【正文】 分析，我們已經(jīng)基本上導(dǎo)出該系統(tǒng)應(yīng)該具備的功能。需求分析的結(jié)果是系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)，關(guān)系到工程的成敗和軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。2．2．2 業(yè)務(wù)流程分析 現(xiàn)行系統(tǒng)任務(wù)流程圖：　　　　　　　　　　　　　 實(shí)驗(yàn)沖突上傳網(wǎng)絡(luò)臨時(shí)調(diào)課重新安排上機(jī)時(shí)間留言給該老師結(jié)束登錄管理員安排上機(jī)時(shí)間普通用戶查詢上機(jī)時(shí)間是否2. 3數(shù)據(jù)流圖分析及數(shù)據(jù)描述總的數(shù)據(jù)流圖分析： 數(shù)據(jù)的源點(diǎn)或終點(diǎn)　　 變換數(shù)據(jù)的處理 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)　　　　　　　　　　數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流圖如下：修改課程和留言普通用戶留言查詢上傳留言表合理的數(shù)據(jù)不合理的數(shù)據(jù)管理員登錄班級(jí)課程表賬號(hào)密碼課程信息留言信息實(shí)驗(yàn)安排表 留言信息課程信息 （含數(shù)據(jù)字典）數(shù)據(jù)字典是關(guān)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的集合,也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義集合。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)access2000就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)工具。另外，Access允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。可以在一個(gè)數(shù)據(jù)包中同時(shí)擁有桌面數(shù)據(jù)庫(kù)的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)大功能。在輸入功能中除了課程信息和日期，其他都用選擇框，在一定程度上減輕了管理員的工作量，這樣的話，既保證了輸入效率，又減少了處理的負(fù)擔(dān)。留言本面向所有用戶和管理員，用戶可以和管理員進(jìn)行簡(jiǎn)單的交互。2．5．2時(shí)間特性設(shè)計(jì)充分考慮了校園網(wǎng)的特性和學(xué)校電腦的特點(diǎn)，通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在校園網(wǎng)環(huán)境下系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間短，處理速度快。在客戶端僅需要windows 95/98+IE/Netscape支持即可，要求更簡(jiǎn)單。目前，internet上存在的最大隱患就是系統(tǒng)的安全性和保密性，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)在校園網(wǎng)上運(yùn)行同樣面臨著這樣的問題。根據(jù)分析系統(tǒng)應(yīng)完成的功能，已經(jīng)得到系統(tǒng)的功能和完成功能應(yīng)該具備的接口；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)庫(kù)、表、數(shù)據(jù)項(xiàng)；支持系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境。設(shè)計(jì)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊組成以及模塊間的關(guān)系，確定程序和模塊之間的關(guān)系，分配程序應(yīng)完成的系統(tǒng)功能。3．3．1總體結(jié)構(gòu) 經(jīng)過需求分析，得到了目標(biāo)系統(tǒng)應(yīng)該完成的功能，并且描述了數(shù)據(jù)字典，分析了目標(biāo)系統(tǒng)的界面，因此根據(jù)需求階段的成果得出總體設(shè)計(jì)階段的系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)模塊細(xì)化導(dǎo)出具體模塊設(shè)計(jì)。1．登錄模塊程序功能輸入?yún)?shù)輸出參數(shù)管理登錄用戶名、密碼用戶名、密碼驗(yàn)證后臺(tái)處理用戶名、密碼管理員登錄界面2．輸入模塊程序功能輸入?yún)?shù)輸出參數(shù)添加班級(jí)課程信息日期，班級(jí)，周次，星期，課程名，批次添加班級(jí)課程信息后臺(tái)管理日期，班級(jí)，周次，星期，課程名，批次添加實(shí)驗(yàn)室課程信息日期，班級(jí)，周次，星期，課程名，批次，指導(dǎo)老師添加實(shí)驗(yàn)室課程信息后臺(tái)管理日期，班級(jí)，周次，星期，課程名，批次，指導(dǎo)老師4．留言板模塊程序功能輸入?yún)?shù)輸出參數(shù)(main_menu)留言本主界面(admin_login)管理員登錄界面用戶名，密碼(copyrights)修改管理員信息舊用戶名，舊密碼新用戶名，新密碼(add_new)添加留言用戶名，主題，,內(nèi)容(add_new_execute)添加留言后臺(tái)管理用戶名，主題，,內(nèi)容，日期(view_words)查看留言用戶名，主題，,內(nèi)容，日期用戶名，主題，,內(nèi)容，日期(reply)管理員回復(fù)留言回復(fù)留言(reply_execute)管理員回復(fù)留言后臺(tái)管理回復(fù)留言(edit)管理員修改留言或修改回復(fù)留言留言，回復(fù)留言留言，回復(fù)留言(Admin_Login_Execute)管理員登錄后臺(tái)管理用戶名，密碼(editpwd_execute)驗(yàn)證修改密碼舊用戶名，舊密碼，新用戶名，新密碼(delete)刪除數(shù)據(jù)3．4 接口設(shè)計(jì)3．4．1 外部接口用戶界面根據(jù)分析有多個(gè)，下面僅列出主控界面為代表。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)應(yīng)具有以下效果：1. 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)要清晰由于實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用模塊對(duì)象對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的完全映射，數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型可以自然且直接地模擬現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)體關(guān)系，用戶使用開發(fā)的系統(tǒng)與系統(tǒng)開發(fā)者所抽象的系統(tǒng)的外部功能，與支持系統(tǒng)功能的內(nèi)部數(shù)據(jù)庫(kù)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))一一對(duì)應(yīng)，所以用戶，開發(fā)者和數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)人員可以用一致的語言進(jìn)行溝通。如進(jìn)入bbs留言本普通用戶可以查詢和添加留言，而管理員可以對(duì)留言進(jìn)行回復(fù)或者刪除或是修改留言內(nèi)容。這樣在一定程度上可以防止非法人員入侵。與用戶進(jìn)行交互性交流，改進(jìn)程序的錯(cuò)誤，完成上述四種維護(hù)。 在本階段的設(shè)計(jì)中任務(wù)不是編寫代碼，而是規(guī)劃出整個(gè)程序和總體結(jié)構(gòu)和模塊的功能的實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)查詢模塊刪除模塊留言模塊輸入模塊修改模塊1. 模塊結(jié)構(gòu)2. 程序描述功能：為用戶提供總體控制功能，由該部分引導(dǎo)用戶使用系統(tǒng)。5．2 主要功能本系統(tǒng)具有以下功能：輸入功能：管理員可以錄入班級(jí)課程信息，實(shí)驗(yàn)室上機(jī)信息，普通用戶可以錄入留言本的添加留言信息。留言本功能：普通用戶可以留言給管理員，管理員可以回復(fù)普通用戶的問題。從結(jié)構(gòu)上講，html文件由元素(element)組成，組成html文件的元素有許多種，用于組織文件的內(nèi)容和指導(dǎo)文件的輸出格式。5. 5數(shù)據(jù)存取機(jī)制數(shù)據(jù)存取對(duì)象（ADO）主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)方面，這就是一個(gè)面向?qū)Φ慕涌诟拍睿且粋€(gè)面向?qū)ο蟮慕缑妗?Parameter對(duì)象：用來表示Command對(duì)象所需要的某一個(gè)參數(shù)； Parameters集合：Command對(duì)象所需要的某一個(gè)參數(shù)。_”DBQ=”amp。(“數(shù)據(jù)庫(kù)”) 打開數(shù)據(jù)庫(kù)之后，就可以存取表的記錄，待存取完畢之后，要在程序代碼的最后加上如下語句，關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)存連接并釋放Connection對(duì)象實(shí)例占用的空間。在本系統(tǒng)中，信息的選擇多采用下拉式菜單來表示。為了增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性，只有管理員才可以更改里面的數(shù)據(jù)，所以把登錄數(shù)據(jù)庫(kù)的工作放到了程序的運(yùn)行中。這次設(shè)計(jì)最大的收獲是技術(shù)上的提高、軟件功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思考的完善、功能實(shí)現(xiàn)策略思考的成熟。由此可見，軟件設(shè)計(jì)的前期工作有多么的重要。這次我要感謝我們系，教研室的領(lǐng)導(dǎo)及我的指導(dǎo)老師，沒有他們的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)我就不能比較好的完成這個(gè)設(shè)計(jì)。雖然這次設(shè)計(jì)我還是沒能對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行比較深刻的研究，但是卻讓我建立了對(duì)軟件設(shè)計(jì)的正確概念。設(shè)計(jì)的艱辛讓我感覺到以前學(xué)的太少，掌握的僅僅是皮毛，編程非常的吃力。 通過交流我感覺到，無論什么軟件的編程，學(xué)習(xí)過程是一樣的，都要經(jīng)過不斷的實(shí)踐積累，不是一蹴而就的。在我設(shè)計(jì)期間，王老師給予我熱情地指導(dǎo)，使我受益非淺。對(duì)此我要向張翠等同學(xué)表示感謝，感謝他們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候給予及時(shí)的幫助。 () %htmlhead style ! 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