【正文】 、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展達(dá)到的水平做出全面評(píng)價(jià)，特別要肯定學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)撃?，并明確指出其存在的主要問(wèn)題。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己的發(fā)展現(xiàn)狀，激勵(lì)和督促學(xué)生有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)人生發(fā)展軌跡，從而逐步實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生本人、同學(xué)之間、學(xué)科任課教師、班主任教師、學(xué)生家長(zhǎng)均可瀏覽本欄目?jī)?nèi)容。學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)將自己三年來(lái)的獲獎(jiǎng)、受表彰的事實(shí)材料進(jìn)行匯總、整理，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)（如，學(xué)科特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)等）將主要材料分類（可采用附件或網(wǎng)絡(luò)鏈接的方式），并對(duì)整體發(fā)展情況做出簡(jiǎn)要評(píng)述（注：目前暫時(shí)空缺）；第五項(xiàng)是“學(xué)生情況鑒定”，主要是學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)的鑒定情況?！皩W(xué)生的自我認(rèn)識(shí)”由學(xué)生在高一年級(jí)第一學(xué)期負(fù)責(zé)完成，并在學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月內(nèi)上傳到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目。……在誠(chéng)信方面，可以十分負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我的確做得不錯(cuò)。——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺(tái)★ 我可以說(shuō)是一個(gè)比較老實(shí)的人，但有時(shí)候也會(huì)放縱自己一下?！詵|城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺(tái)★ 在學(xué)習(xí)生活中，我一直分外努力，即使有時(shí)成績(jī)不理想，我也不會(huì)輕言放棄，始終抱定“有志者，事競(jìng)成”的宗旨頑強(qiáng)拼搏。本部分內(nèi)容由學(xué)生在高中其他年級(jí)每學(xué)期負(fù)責(zé)完成，并在學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月內(nèi)上傳到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目?！猿?yáng)區(qū)北京工業(yè)大學(xué)附中一名學(xué)生的電子平臺(tái)★ 我覺(jué)得自己一直特別的開(kāi)朗，熱情而且對(duì)自己喜歡的事情有著一份持之以恒的韌性。很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事情就很難改變，有時(shí)甚至聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)。也許是題出簡(jiǎn)單了，也許是我的狀態(tài)甚佳，總之，有點(diǎn)出乎我的意料?！猿?yáng)區(qū)北京工業(yè)大學(xué)附中一名學(xué)生的電子平臺(tái)…… 二、我的發(fā)展目標(biāo)“我的發(fā)展目標(biāo)”，指學(xué)生在學(xué)期初對(duì)自我發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，它可以引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，朝著既定的目標(biāo)方向發(fā)展。在制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)時(shí)，學(xué)生首先要對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)清自己的個(gè)性特點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和近期三年發(fā)展規(guī)劃。我要結(jié)合近期的情況制定一個(gè)在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo):首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。在家中我會(huì)努力做一個(gè)孝子，孝敬父母，做一個(gè)在父母眼中孝順的兒子。不但要保持我原來(lái)的活潑和善良，而且要豐富自己的閱歷，對(duì)所有的事情有成熟的看法和建議。特別學(xué)好數(shù)學(xué)！爭(zhēng)取在兩次考試中都進(jìn)入前20名。本部分內(nèi)容由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成，并在學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月之內(nèi)上傳到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目?！改阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能結(jié)識(shí)更好的伙伴，健康成長(zhǎng)，能有一個(gè)理想的大學(xué)。在學(xué)習(xí)上，你踏實(shí)，努力，認(rèn)認(rèn)真真；在工作上，作為班級(jí)生活委員的你，認(rèn)真細(xì)致，有主見(jiàn)，有能力，盡心盡力的工作，將班級(jí)的事物管理的井井有條。她在學(xué)校一直是寄宿，在家的時(shí)間很少，回家盡可能的幫我做家務(wù)，但她最愛(ài)的還是看電視和吃我做的飯，可以說(shuō)是個(gè)貼心的好女兒！——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺(tái)……第二部分 學(xué)期結(jié)束時(shí)的我“學(xué)期結(jié)束時(shí)的我”，指學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生階段發(fā)展的一個(gè)回顧和反思?！皩W(xué)期末的我”由學(xué)生本人負(fù)責(zé)完成，并在學(xué)期末的最后一個(gè)月內(nèi)上傳到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目。并且在上學(xué)其中參加了校合唱隊(duì)，幫助美術(shù)老師作了公開(kāi)課，被評(píng)為了校級(jí)三好學(xué)生了； ——摘自房山區(qū)一高中學(xué)生的電子平臺(tái)★ 轉(zhuǎn)眼間,高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。但是，還沒(méi)有完全達(dá)到我制定的目標(biāo)，主要原因是自己沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比較嚴(yán)重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。但是總體成績(jī)還是沒(méi)有達(dá)到心中的目標(biāo)——摘自朝陽(yáng)區(qū)北京工業(yè)大學(xué)附中一名學(xué)生的電子平臺(tái)……★二、班主任評(píng)語(yǔ)班主任要對(duì)學(xué)生本學(xué)期的進(jìn)步狀況做出評(píng)述，可以是學(xué)生的綜合素質(zhì)整體發(fā)展情況，也可以是學(xué)生在某方面的突出表現(xiàn)，在對(duì)學(xué)生提出進(jìn)一步發(fā)展期望的同時(shí)，指出其存在的主要問(wèn)題。你有著細(xì)膩甜美的嗓音，在主持方面有一定的天賦，積極參加集體活動(dòng)，并勇于承擔(dān)，是個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。……作為班級(jí)的團(tuán)委，你積極主動(dòng)為班集體做出了不少貢獻(xiàn)，并在很多方面成為班級(jí)其他同學(xué)的典范。學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)指定的用戶名和密碼登錄網(wǎng)絡(luò)填寫，也可以將手寫的文字資料統(tǒng)一遞交學(xué)校，由學(xué)校專人組織上傳，或者由學(xué)生在學(xué)校代為上傳?！苑可絽^(qū)一高中學(xué)生的電子平臺(tái)★ 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮。——摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺(tái)★ 她是個(gè)懂事的孩子。我和你的媽媽會(huì)一直在你身后支持鼓勵(lì)你。（注：高三年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí)形成“高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”，其指導(dǎo)手冊(cè)說(shuō)明另見(jiàn)附件）“我的發(fā)展目標(biāo)”由學(xué)生本人負(fù)責(zé)完成，并在學(xué)期末最后兩周上傳到網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)欄目。所以，我希望自己能夠在新學(xué)期里有機(jī)會(huì)參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。這是我的努力目標(biāo)！————摘自東城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺(tái)★ 下學(xué)期，我要加強(qiáng)自己與人交往的能力，對(duì)待事情有一定的自信心，相信自己我能行?！猿?yáng)區(qū)北京工業(yè)大學(xué)附中一學(xué)生的電子平臺(tái)…… 第三部分 思想道德思想道德包括道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。圖1★一、思想道德自我評(píng)價(jià)（至少一次）思想道德自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語(yǔ)為主要方式對(duì)思想道德素質(zhì)發(fā)展所作的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)每學(xué)期至少進(jìn)行1次，如圖2。簽名： 時(shí)間：自我評(píng)價(jià)例2：本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。所以，每次打飯時(shí)也會(huì)想，如果有可能，直到高三畢業(yè)，我都可以幫她做好這件事。同學(xué)評(píng)價(jià)可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時(shí)對(duì)其他同學(xué)的思想道德發(fā)展進(jìn)行評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成；二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進(jìn)行。圖4高一年級(jí)第1學(xué)期思想道德他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)例1：上高一以來(lái)，周圍的同學(xué)都很友善，因?yàn)槲疑舷聵遣环奖?，打飯的事就都由他們代勞了，然而在所有幫我打飯的同學(xué)中，尤其令我感動(dòng)的就是楊許祥同學(xué)。從他的身上，我看到了助人為樂(lè)的美好品德，也看到了自己的不足。教師可隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生在思想道德方面的表現(xiàn)以評(píng)語(yǔ)的形式記入《思想道德他人評(píng)價(jià)》表內(nèi)“他人評(píng)價(jià)”欄目?jī)?nèi)，簽名和日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。相信你會(huì)通過(guò)自己的努力，為自己開(kāi)創(chuàng)一片新的天地。回收餐具也是一種人生體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，你經(jīng)歷了、投入了它帶給你的另一種境界，就足夠了。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供，也可由同學(xué)、班主任、教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)有關(guān)部門和人士向?qū)W校（班級(jí)）提供。圖7圖8第四部分 學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)手冊(cè)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)包含學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄、學(xué)業(yè)情感評(píng)價(jià)記錄和學(xué)分認(rèn)定記錄等3部分。記錄包括2部分：一是關(guān)于作品相關(guān)信息的介紹；二是關(guān)于作品的題目、作者姓名和作品本身等。另外，學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)小論文，自己編寫的英文故事，英文讀書報(bào)告，所臨摹的圖畫等都可以作為作品呈現(xiàn)在不同學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄當(dāng)中?！x自北京市五中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例作業(yè)成績(jī)記錄由學(xué)科任課教師完成。課程評(píng)語(yǔ)由學(xué)科任課教師完成。課程評(píng)語(yǔ)為可選項(xiàng)，但我們建議學(xué)科任課教師積極嘗試課程評(píng)語(yǔ)在指導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)步方面的積極作用。滴水能穿石，學(xué)貴有恒心，合外力Ｆ＝ｍａ（牛頓第二定律，記者注，下同），你是ｍ（物體的質(zhì)量，指學(xué)生本人的動(dòng)力）我是ａ（加速度，指老師的影響）……”這位化學(xué)老師，用一個(gè)物理公式表達(dá)了對(duì)學(xué)生的諄諄教誨，該生物理成績(jī)較好，但學(xué)習(xí)化學(xué)積極性不高，且有畏難情緒。該記錄學(xué)生本人、同學(xué)之間、學(xué)科任課教師、班主任教師、學(xué)生家長(zhǎng)均可瀏覽。同學(xué)之間對(duì)學(xué)業(yè)情感進(jìn)行互評(píng)時(shí)，主要使用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。同學(xué)之間的互評(píng)每學(xué)期最少進(jìn)行3人次。面對(duì)我每天的作業(yè)，我都是獨(dú)立思考并通過(guò)工具書，參考書對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展加深。如果在他面前發(fā)生不公平的事，他會(huì)去制止，因?yàn)橐粋€(gè)正直的人是無(wú)法去接受這種事情發(fā)生。對(duì)于不懂的問(wèn)題，她總是積極找老師求解，從不拖延，有“今日事今日畢”的良好品質(zhì)。它以學(xué)段為單元記錄學(xué)生三年內(nèi)獲得學(xué)分實(shí)際情況。目的是方便學(xué)校對(duì)課程的調(diào)整。這3部分內(nèi)容學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、教師和學(xué)生家長(zhǎng)均可瀏覽。由學(xué)生本人將評(píng)語(yǔ)直接填寫在《合作與交流自我評(píng)價(jià)》表 “自我評(píng)價(jià)”欄目?jī)?nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。并且努力和他人合作完成一些作業(yè)和任務(wù)。簽名： 時(shí)間：自我評(píng)價(jià)例3：這學(xué)期的一些科目給我們提供了廣闊的交流與合作空間。簽名： 時(shí)間：自我評(píng)價(jià)例5：與初中不同，高中學(xué)習(xí)更加注重交流合作，無(wú)論是與老師的交流還是與同學(xué)們的合作都對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)大有益處，在學(xué)習(xí)中占有不可替代的位置。簽名： 時(shí)間：自我評(píng)價(jià)例6：我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、很外向的人?！?．同學(xué)評(píng)價(jià)(至少3人)同學(xué)之間對(duì)學(xué)生合作與交流進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要使用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果以評(píng)語(yǔ)的形式記入《合作與交流他人評(píng)價(jià)》表內(nèi)“他人評(píng)價(jià)”欄目?jī)?nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。見(jiàn)圖5和圖6圖5圖63．家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地根據(jù)學(xué)生在合作與交流方面的表現(xiàn)以評(píng)語(yǔ)的形式記入《思想道德他人評(píng)價(jià)》表內(nèi)“他人評(píng)價(jià)”欄目?jī)?nèi)，簽名和日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。和吃我做的飯，可以說(shuō)是個(gè)貼心的好女兒！評(píng)價(jià)人：母親簽名： 時(shí)間：★三、合作與交流行為記錄袋合作與交流行為記錄袋主要包括學(xué)生的作品、影像、照片等。最后由學(xué)生本人負(fù)責(zé)上傳到《合作與交流行為記錄袋》欄目中。高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)具體為：第一，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，形成遵守社會(huì)行為規(guī)范，發(fā)展社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的正確意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的積極態(tài)度。第三，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握一些科學(xué)的研究方法。第五，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。一、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（一）研究性學(xué)習(xí)說(shuō)明研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行。具體內(nèi)容包括：題目：是指研究性學(xué)習(xí)的名稱。獨(dú)立承擔(dān)的研究性學(xué)習(xí)不用填寫。學(xué)分：指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的成績(jī)給與學(xué)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)（一學(xué)年不超過(guò)6個(gè)學(xué)分）。實(shí)施途徑與地理學(xué)科整合合作人邢姍姍、宋曉盟、張爽、蘇雯、張聰會(huì)、丁興龍、石超、金麗實(shí)施時(shí)間－學(xué)時(shí)總數(shù)54學(xué)分3成績(jī)87★2. 研究性學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容。撰寫的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告以附件的形式呈現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們充分了解了大石窩漢白玉的開(kāi)發(fā)歷史，利用方式和重點(diǎn)工程，從地理的角度對(duì)其自然地質(zhì)狀況和經(jīng)濟(jì)區(qū)位要素進(jìn)行初步分析，最后，對(duì)大石窩漢白玉的今后開(kāi)發(fā)和利用，以后的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，提出我們的意見(jiàn)和建議。一、大石窩漢白玉的歷史簡(jiǎn)介“大青不動(dòng)，二青搖，三青到了盧溝橋”這是一首流傳在京西的古老歌謠，說(shuō)的是在建造帝都或皇家園林時(shí)，從大石窩采的石料在運(yùn)往京城的途中半途而廢的故事。劉軍師興致勃勃，一到這里就發(fā)現(xiàn)了三塊成色漂亮的一色青石料，一塊比一塊尺寸大，一塊叫大青，其次的叫二青，最小的叫三青。劉軍師又去拉運(yùn)三青。從此三青便安家在盧溝橋。開(kāi)采加工歷史，在封建社會(huì)是皇家御用之物，多年在宮殿、園林中，章顯皇家氣派。以漢白玉為材料的各種雕塑和工藝品，潔白無(wú)暇，儀態(tài)萬(wàn)千，是純潔、美麗、胃炎、莊重的化身，深受各界人士喜愛(ài)，成為凸顯華貴，提升品位，裝點(diǎn)廳堂，美化環(huán)境，饋贈(zèng)賓朋的首選手工雕塑的藝術(shù)品，極具觀賞收藏價(jià)值。到了公元十一世紀(jì)，紫禁城都是用大批大批的精美的石料構(gòu)筑、裝飾的，這些石料基本上都來(lái)自大石窩。 據(jù)《元史》載：元大都設(shè)有采石局，專門負(fù)責(zé)從各地采集名貴石料，其中的漢白玉都采自房山大石窩。 新中國(guó)成立后，漢白玉煥發(fā)出新的生機(jī)。例如：毛主席漢白玉座像、故宮保和殿。目前，全鎮(zhèn)的石材產(chǎn)品遠(yuǎn)銷20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。我們?cè)谡{(diào)查實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)所學(xué)，所觀，所想體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)正在逐步發(fā)展壯大，它的影響力也更加深遠(yuǎn)，它正在走向中國(guó)的大江南北，邁出國(guó)門，走向世界。例1：學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的成果（人大附中）榮譽(yù)證書的背景資料：世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志（《Nature》431,931945(2004)）登載了我國(guó)科學(xué)家參與的20世紀(jì)自然科學(xué)三大工程之一“人類基因組計(jì)劃”的科研成果，全國(guó)共有十五家單位參加，人大附中有12名學(xué)生和1位老師參與了此項(xiàng)活動(dòng)。例1：學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)（房山實(shí)驗(yàn)中學(xué)）在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個(gè)人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會(huì)大自然的美妙和諧。自己……這么多的自己，真實(shí)的自主發(fā)展。照片和錄音等可以直接上傳，研究報(bào)告等文本內(nèi)容一般以附件的形式上傳。（二）社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià)內(nèi)容社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià)主要包括社區(qū)服務(wù)基本情況、社區(qū)服務(wù)過(guò)程、社區(qū)服務(wù)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、社區(qū)服務(wù)自我評(píng)價(jià)四個(gè)方面內(nèi)容。服務(wù)時(shí)間：指進(jìn)行社區(qū)服務(wù)的具體時(shí)間或時(shí)間范圍。例1：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的基本情況（東直門中學(xué)）次數(shù)第一次學(xué)分1服務(wù)內(nèi)容整理打包捐贈(zèng)物資服務(wù)時(shí)間服務(wù)社區(qū)名稱區(qū)芳園里社區(qū)居委會(huì)服務(wù)社區(qū)聯(lián)系電話具體電話號(hào)碼服務(wù)時(shí)數(shù)五個(gè)工作日★2. 社區(qū)服務(wù)過(guò)程社區(qū)服務(wù)具有實(shí)踐性、社會(huì)性、服務(wù)性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)。例1：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的照片（東直門中學(xué)）照片相關(guān)背景資料：照片完整的記錄這位學(xué)生在社區(qū)參加整理打包捐贈(zèng)物資的全部過(guò)程。具體可以從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)，了解社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)到自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用以及我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)自己的客觀要求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)地關(guān)心特殊社