高中學(xué)生人生規(guī)劃--班會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 2 我有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力嗎 ？ 3 我在某一方面有值得自己驕傲的特長(zhǎng)嗎 ？ 4 我可以有序地安排自己的時(shí)間嗎 ？ 5 我有創(chuàng)新意識(shí)嗎 ？ 6 我有敏銳的洞察力嗎 ？ 7 遇到困惑我能夠首先反省自己?jiǎn)?？ 8 我善于調(diào)整自己的心態(tài)嗎 ？ 9 我能做到言而有信嗎 ？ 10 我有善于和他人合作嗎 ？ 11 我面對(duì)困難能做到堅(jiān)韌不拔嗎 ？ 12 我有較強(qiáng)的責(zé)任感嗎 ？ 13 我能耐心地傾聽(tīng)別人的想法嗎 ？ 14 我能很好地與人溝通嗎 ？ 15 我能妥當(dāng)?shù)匕才湃肆Y源嗎 ？ 16 我有較強(qiáng)的號(hào)召能力嗎 ？ 17 處置緊急事物時(shí)我有良好的應(yīng)變能力嗎 ？ 18 我有果斷的決策能力嗎 ？ [附件]測(cè)評(píng)表：我 離 精 英 有 多 遠(yuǎn)？ 四、規(guī)劃的實(shí)施策略 ——強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)的激發(fā) ? 在人生規(guī)劃教育的實(shí)施過(guò)程中，最根本的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是：?jiǎn)拘巡⒓せ顚W(xué)生的自我意識(shí)，把“自己的人生自己掌握、自己設(shè)計(jì)”這一思想傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生。 ? 固定型心理定向的人：相信自己的特質(zhì)是不會(huì)改變的，他們的行為方式就是一遍又一遍地證明自己； ? 發(fā)展型心理定向的人：認(rèn)為人的基本特質(zhì)可以通過(guò)不懈的努力而被積累起來(lái)，每個(gè)人都可以通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累而有所改變和發(fā)展。 B、你可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，但不能真正的改變自己的智商。 C、遇到問(wèn)題，你會(huì)反思自己，并努力嘗試改變自己。不同的人，不同的情形會(huì)有不同的定位。 分解人生階段、制定階段目標(biāo) ? 原則上說(shuō)，規(guī)劃的內(nèi)容越具體越好，分步環(huán)節(jié)越清晰越好，涉及范圍越全面越好。 ? 活動(dòng)性質(zhì)：趣味性、啟迪性、靈活性。 ? 建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案 ? 數(shù)據(jù)評(píng)估、匯總，整理 ? 寫(xiě)作教育隨筆 五、規(guī)劃的基本流程 ? 根據(jù)上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)如下的操作流程： ? 第一次自我診斷 → 參照體系的建立 → 個(gè)人規(guī)劃的制定 → 第一輪個(gè)人規(guī)劃的執(zhí)行 → ? 第二次自我診斷 → 參照體系的修正 → 個(gè)人規(guī)劃的修訂 → 新一輪個(gè)人規(guī)劃的執(zhí)行 → ? 第三次自我診斷 → 參照體系再修訂 → 個(gè)人規(guī)劃的再修訂 → 再新一輪個(gè)人規(guī)劃的執(zhí)行 → ? 依次循環(huán) …… 這是一個(gè)循環(huán)上升的過(guò)程，每一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，都需要教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與輔導(dǎo)。 學(xué)生初始情況分析 ? 我校的“精英教育”、“杰出人才”理念。 ? 心理測(cè)試結(jié)果：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題顯著。 b\由“頭腦風(fēng)暴”匯總：設(shè)計(jì)“個(gè)人素質(zhì)自評(píng)表（一）（主觀評(píng)價(jià)）”，全體學(xué)生填寫(xiě)。 c\活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題班會(huì) 《 風(fēng)雨過(guò)后是彩虹 》 ? 目的：設(shè)計(jì)自己人生成長(zhǎng)的分階段目標(biāo)從而明確高中階段的成長(zhǎng)任務(wù)，制訂自己高中三年的具體目標(biāo)以備今后三年的自我反省與自我調(diào)控，明確當(dāng)下緊要任務(wù)以推動(dòng)設(shè)計(jì)的順利實(shí)施 。 c\我的偶像資料交流活動(dòng)。 b\人生規(guī)劃的交流評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)。 ? 本課題我是在 2022年接任班主任工作之后開(kāi)始運(yùn)作的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)還遠(yuǎn)沒(méi)有到寫(xiě)作論文的時(shí)候，上面的內(nèi)容只是自己在一年的實(shí)踐過(guò)程中的粗略
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