重慶軌道交通信息化研究報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 制定技術(shù)性能和技術(shù)指標(biāo)要求的過程中,較充分地兼顧考慮了我國已有的AFC系統(tǒng)設(shè)備的引進(jìn)建設(shè)、開發(fā)制造和系統(tǒng)使用維護(hù)等方面的經(jīng)驗(yàn)和國際、國內(nèi)的發(fā)展先進(jìn)水平, 對一些控制方法有不同要求的設(shè)備規(guī)格,也兼顧地列入標(biāo)準(zhǔn)供選擇性采用。其主要考慮這些設(shè)備的技術(shù)性能要求可以部分地參照本標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)列入的主要售檢票設(shè)備設(shè)計(jì),采用基本的售票設(shè)備和檢票設(shè)備可以構(gòu)成基本完整的AFC系統(tǒng)。 5)車站計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成車站各類票務(wù)管理工作,如車站各種票卡和現(xiàn)金庫存管理、售票員業(yè)務(wù)管理、設(shè)備操作管理等。業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)功能主要指生成各種相關(guān)報(bào)表。時鐘同步主要指車站設(shè)備與上級系統(tǒng)時鐘保持一致,在時鐘不一致的情況能夠修改車站計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時鐘和終端設(shè)備時鐘。記錄審核與應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫安全性有關(guān)的事件,是車站計(jì)算機(jī)必須具備的安全措施。 11)車站計(jì)算機(jī)系統(tǒng)如在斷電時不具備系統(tǒng)和數(shù)據(jù)自動保護(hù)功能,則容易丟失部分?jǐn)?shù)據(jù),甚至使系統(tǒng)無法正常工作。 15)車站所有設(shè)備應(yīng)在統(tǒng)一的模式下運(yùn)作,車站計(jì)算機(jī)下達(dá)的系統(tǒng)命令應(yīng)能在5秒內(nèi)下達(dá)到車站所有設(shè)備,否則設(shè)備工作模式不統(tǒng)一。（簡稱AFC） 自動售檢票系統(tǒng)（簡稱AFC） AFC系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)軌道交通售票、檢票、計(jì)費(fèi)、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)、清分、管理等全過程的自動處理?！ ?yīng)用范圍： AFC系統(tǒng)是國際化大城市軌道交通運(yùn)行中普遍應(yīng)用的現(xiàn)代化聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)系統(tǒng)，隨著自動售檢票系統(tǒng)的啟用，乘客現(xiàn)在可以通過各入口處的自動售票機(jī)購買電子票。二是增加了自動查詢機(jī)的數(shù)量，方便乘客自助查詢?！ ∽詣邮燮睓C(jī)和自動充值機(jī)可以有效識別紙幣和硬幣真?zhèn)危瑢τ谑褂眉賻耪?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)將會移交有關(guān)部門處理。要有序通過閘機(jī)不要擁擠，人多時請選擇相鄰閘機(jī)均衡進(jìn)、出站。 ，請找車站工作人員處理。，運(yùn)用光學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)以及合成材料的運(yùn)用。 1 電動自動門工作原理自動門的工作原理為門板由支架支撐在導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌連接到驅(qū)動裝置，驅(qū)動裝置通過導(dǎo)軌帶動門板滑動。主控制器是自動門的指揮中心，通過內(nèi)部指令程序，發(fā)出相應(yīng)指令，指揮電機(jī)或電鎖類系統(tǒng)工作；同時人們也可通過主控器調(diào)節(jié)門扇開啟速度、開啟幅度等參數(shù)．外部信號由感應(yīng)探測器完成，當(dāng)有移動的物體進(jìn)入他的工作范圍時，他就給主控制器一個脈沖信號；電機(jī)提供開門與關(guān)門的主動力，控制自動門門扇加速與減速運(yùn)行。直流無刷電機(jī)采用的是ALCTEL的BG65PI電機(jī)，他具有高效率、省電、低噪音、高轉(zhuǎn)速、高扭力、連續(xù)使用不發(fā)熱等特性，大大超越傳統(tǒng)AC伺服馬達(dá)，配合T型齒條同步帶，使門體自低速至高速的運(yùn)行均具有超越的寧靜性，達(dá)到了超靜運(yùn)行?！ ±蠋熇碚撜n程的指導(dǎo)下，我們組員參與調(diào)查研究了《重慶軌道交通信息化研究》這一研究課題。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主?！ 囊欢ń嵌瓤磥?，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價(jià)的多元性與社會性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。 我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)
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