【摘要】腰鼓腰鼓陜北的安塞陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎?你們知道這是什么鼓嗎?你們知道中國的你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?是哪里嗎?劉成章腰鼓腰鼓安塞腰鼓歷史悠久,據(jù)傳在秦漢時期駐守在萬里長城的士卒,視鼓為戰(zhàn)斗中必不可少的裝備,遇到敵人突襲和異常情況時,就以擊鼓來報警。在作戰(zhàn)失利時,作為求援訊號。兩軍對壘時,則以擊鼓助威,鼓舞士氣
2025-08-04 10:11
【摘要】《變量與函數(shù)》說課稿各位評委:你們好!我是來自武城二中的***我今天說課的題目是《變量與函數(shù)》。選自人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,下面我將從教材分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)過程設(shè)計,教學(xué)效果分析四個方面來進(jìn)行闡述。一、教材分析函數(shù)作為初等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容,貫穿于整個初等數(shù)學(xué)體系之中。函數(shù)這一章在高中數(shù)學(xué)中,起著承上啟下的作用,它是對初中函數(shù)概念的承接與深化。在初
2025-04-16 22:32
【摘要】世紀(jì)文都教育科技集團(tuán)股份有限公司2018考研數(shù)學(xué)中反函數(shù)求導(dǎo)問題來源:文都教育春風(fēng)十里,不如考研的你,2018考研備考正在如火如荼地進(jìn)行著,18的考生們的復(fù)習(xí)也漸漸步入正軌!今天文都考研數(shù)學(xué)老師針對2018考研數(shù)學(xué)中反函數(shù)求導(dǎo)問題,為大家進(jìn)行詳細(xì)的解答,幫助2018年的考研學(xué)子把握復(fù)習(xí)備考的命題方向!一、反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
2025-06-07 22:26
【摘要】1《指數(shù)函數(shù)》教案富源縣第六中學(xué)宋澤順三維目標(biāo)一、知識與技能、圖象和性質(zhì)...二、過程與方法,如具體到一般的過程,數(shù)形結(jié)合的方法等.a>0,且a≠1的理由,明確數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,做一個具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的人.三、情感態(tài)度與價值觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的興趣,體會指數(shù)
2024-11-27 00:27
【摘要】《正比例函數(shù)》說課教案保定市物探中心學(xué)校第二分校秦紅建我說課的課題是人教版八年級數(shù)學(xué)(上)冊第十一章一次函數(shù)第二節(jié)《正比例函數(shù)》。我主要從教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程四個方面,談?wù)勎覍Ρ竟?jié)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與處理。一、教材分析:(一)確定教材的作用和地位。世界是運(yùn)動變化的,函數(shù)是研究運(yùn)動變化的重要數(shù)學(xué)模型,它來源于客觀實(shí)際又服務(wù)于客觀實(shí)際。在建立和運(yùn)用函數(shù)這種模型
2025-04-17 04:41
【摘要】第一篇:二次函數(shù)說課稿 =ax的圖像說課稿 本節(jié)內(nèi)容是人民教育出版社出版的九年級《數(shù)學(xué)》下第26章第一節(jié)第二課時的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念,對于函數(shù)的積累知識有一次函數(shù)和反比...
2025-10-15 20:20
【摘要】1《指數(shù)函數(shù)》說課稿甘肅省白銀市第九中學(xué)胡貴平一、教材分析1.《指數(shù)函數(shù)》在教材中的地位、作用和特點(diǎn)《指數(shù)函數(shù)》是人教版高中數(shù)學(xué)(必修)第一冊第二章“函數(shù)”的第六節(jié)內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了《指數(shù)》一節(jié)內(nèi)容之后編排的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),既可以對指數(shù)和函數(shù)的概念等知識進(jìn)一步鞏固和深化,又可以為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)對數(shù)、對數(shù)函數(shù)尤
2024-11-26 19:47
【摘要】指數(shù)函數(shù)說課稿范文 指數(shù)函數(shù)說課稿1 一、說教材 1、《指數(shù)函數(shù)》在教材中的地位、作用和特點(diǎn) 今天說課的內(nèi)容為“指數(shù)函數(shù)”第一課時。它是在學(xué)習(xí)指數(shù)概念和冪函數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)指...
2024-12-06 23:22
【摘要】反函數(shù)在高考中常見題型分析高考對反函數(shù)要求是:理解掌握反函數(shù)的概念,明確反函數(shù)意義、常見符號、求反函數(shù)方法、,,供復(fù)習(xí)時參考.1、求原函數(shù)的定義域例1(92高考上海卷)函數(shù)反函數(shù)是,求定義域解:原出數(shù)定義域是反函數(shù)值域,的值域是,故函數(shù)定義域是2、求反函數(shù)定義域例2、函數(shù)f(x+1)=log(x+2)+x+2x+3的定義域,求反函數(shù)定義域解:f
2025-04-17 00:07
【摘要】,鐵鏵,牛拉著木犁也,耕地,外歷史上乏其例,牛耕伴隨著原始農(nóng)業(yè)的,生而出現(xiàn)農(nóng)業(yè)生需要強(qiáng),大的勞動力從一開始,,牛這種動物穩(wěn)定而力量,巨大的特點(diǎn),就被們更,地到了牛和馬最早都出,現(xiàn)在原始農(nóng)業(yè)地區(qū),而,出現(xiàn)在北方或我西北的,游牧地區(qū),在我,牛耕,地的歷史確實(shí)很早,在,秦漢之際就已經(jīng)出現(xiàn)了,,或許更早而我的馬,,最早也從北方傳的,它,與農(nóng)業(yè)直的原始關(guān)系由,于其善于奔跑的特點(diǎn),,更地被利到古代的軍事,方
2025-04-14 02:34
【摘要】課題:互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系教材:(第二課時)學(xué)校黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師:王洪軍教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱、考試說明及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,設(shè)計目標(biāo)如下:1、知識與技能:(1)了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,并能利用這一關(guān)系,由已知函數(shù)的圖像作出反函數(shù)的圖像。(2)通過由特殊到一般的歸納,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力。2、過程與方法:由特殊事例出
2025-08-21 16:47
【摘要】第三課時指、對數(shù)函數(shù)與反函數(shù)對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)問題提出設(shè)a>0,且a≠1為常數(shù),.若以t為自變量可得指數(shù)函數(shù)y=ax,若以s為自變量可得對數(shù)函數(shù)y=logax.這兩個函數(shù)之間的關(guān)系如何進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)解釋?tas?知識探究(一):反函數(shù)的概念思考1:設(shè)某物體以3m/s的速度作
2025-04-21 19:00
【摘要】反函數(shù)基礎(chǔ)練習(xí)?(一)選擇題1.函數(shù)y=-x2(x≤0)的反函數(shù)是[]2.函數(shù)y=-x(2+x)(x≥0)的反函數(shù)的定義域是[]A.[0,+∞) B.[-∞,1]C.(0,1] D.(-∞,0][]A.y=2-(x-1)2(x≥2)B.y=2+(x-1)
2025-08-05 03:37
【摘要】指數(shù)函數(shù)說課稿我本節(jié)課說課的內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)第一冊第二章第六節(jié)“指數(shù)函數(shù)”的第一課時——指數(shù)函數(shù)的定義,圖像及性質(zhì)。我將嘗試運(yùn)用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)本節(jié)課的教學(xué)。新課標(biāo)指出,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師的教要應(yīng)本著從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),以學(xué)生活動為主線,在原有知識的基礎(chǔ)上,建構(gòu)新的知識體系。我將以此為基礎(chǔ)從教材分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教法學(xué)法分析和教學(xué)過程分析這幾個方面加以說明。一、教材分析
2025-08-20 17:47
【摘要】反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)說課課件芝溪小學(xué)曾偉一、教材分析(一)教材地位與作用(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)二、教法學(xué)法分析三、教學(xué)程序設(shè)計四、教具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程七、教學(xué)設(shè)計思路反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)六、板書設(shè)計(一)教材地位與作用本節(jié)教材是在學(xué)生
2024-12-08 07:22