青島版五四制三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 任務(wù)。進入三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)分化明顯。本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了反映社會且學(xué)生熟悉的事物為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活、認識社會，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性。如“三位數(shù)乘三位數(shù)”、“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”，在知識安排上，將乘除法德口算、估算、筆算有機地結(jié)合在一起，便于學(xué)生理解計算策略的多樣性。本冊教材不受嚴格知識體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)方式，努力促進師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。這樣的編寫思路，真正實踐了教學(xué)資源來源于現(xiàn)實生活的理念。如在“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”學(xué)習(xí)中，對于商的位置，教材沒有過細地指導(dǎo)，而是通過問題“商寫在什么位置上”進行點撥，給學(xué)生留出探究空間。結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時計時法。經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達自己思考的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗。在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)流程，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
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