負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】新人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。?內(nèi)容分析：本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。

2025-08-04 23:32

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)習(xí)題2-資料下載頁(yè)

【摘要】第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)：6℃來(lái)表示，那么就無(wú)法區(qū)分是零上6℃還是零下6℃，因此我們就引入一種新數(shù)——負(fù)數(shù).2.0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。：（1）它們必須是同一屬性的量；（2）它們的意義相反。上升和下降；4.有相反意義，負(fù)數(shù)表示。例如：零上5℃和零下6℃可記為+5℃和

2024-11-24 19:25

負(fù)數(shù)初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】負(fù)數(shù)初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第七單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．會(huì)讀寫(xiě)負(fù)數(shù)；知道0既丌是正數(shù)，也丌是負(fù)數(shù)，0是正負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。2．能結(jié)合實(shí)際生活找到生活中的負(fù)數(shù)及負(fù)數(shù)代表的含義。3．學(xué)會(huì)認(rèn)讀溫度計(jì)及大概知道各溫度的冷熱程度，感受到數(shù)學(xué)不生活的聯(lián)系。三、

2025-01-07 01:43

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大全-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)大全 《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不...

2024-10-25 05:10

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)案例-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)案例 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 汾西縣第一小學(xué)李慧 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、記錄數(shù)量，了解負(fù)數(shù)的價(jià)值； ⑴要求：聽(tīng)清信息，獨(dú)立思考；選擇自己喜歡的方式，把信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的表...

2024-10-25 04:25

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。 2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，知道0既不...

2024-10-25 05:04

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)合集-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)...

2024-10-25 11:17

正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情景初步了解正負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反意義的量，會(huì)正確地讀、寫(xiě)正負(fù)數(shù)。 2、使學(xué)生在熟悉的生活情境，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化...

2024-10-25 10:11

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 玉碗鎮(zhèn)完?。涸鴱V楨 教學(xué)內(nèi)容 ：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（1）（教材第2頁(yè)例1和第3頁(yè)例2）。教學(xué)目標(biāo)： ，引導(dǎo)學(xué)生初步理解正、負(fù)數(shù)可以表示兩種相反意義...

2024-10-25 11:48

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】土土土土土土土土《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：?人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第2～4頁(yè)例1、教學(xué)目標(biāo)：?1．引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。?2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。?3．結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)生

2025-01-16 08:12

蘇教版數(shù)學(xué)五上認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)課件之四-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫(xiě)法；知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)都大于0。下面的溫度計(jì)上分別顯示了三個(gè)城市某一天的最低氣溫。從圖中你能知道什么？零上4攝氏度記作：+4°C零下4攝氏度記作：－4°C

2024-12-05 01:04

蘇教版數(shù)學(xué)五上認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)一教案2-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容書(shū)本第1～3頁(yè)的例1、例2，以及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)一第1～6題。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會(huì)正確讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的探究過(guò)程，能正確區(qū)分正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，并能初步進(jìn)行大小比較。

2024-11-20 00:57

蘇教版數(shù)學(xué)五上認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)課件之三-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1．在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。2．能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。班級(jí)上學(xué)期人數(shù)本學(xué)期人數(shù)人數(shù)變化情況四（2）班5148四（1）班48513四（3）班4949

2024-12-07 12:43

青島版五下認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)之三-資料下載頁(yè)

【摘要】青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，加深了正、負(fù)數(shù)的意義；強(qiáng)調(diào)了正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。：在用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反量的過(guò)程中，體會(huì)正、負(fù)數(shù)的作用。：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。自我介紹：我叫柳青，身高，今年30歲，體重

2024-11-12 01:57

01第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)單元教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【摘要】精品資源第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)：教材第1—6頁(yè)例1—例4以及練習(xí)一2、實(shí)踐活動(dòng)：面積是多少第10—11頁(yè)教材分析：這部分內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情境，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。通過(guò)教學(xué)，一方面可以適當(dāng)拓寬學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；另一方面也為學(xué)生在第三學(xué)段進(jìn)一步理解

2025-05-15 01:52

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(一)(編輯修改稿)

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(一)-wenkub.com

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(一)(已改無(wú)錯(cuò)字)

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(一)-資料下載頁(yè)

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(一)(參考版)