【正文】 漸在舞蹈與心理學的領域扎根。（吳雅珍，民88）表一：下列簡圖列出早期舞蹈治療師的舞蹈淵源（李宗芹，民85）舞蹈治療的觀念在近代心理學研究中開始萌芽，在 Chase 、Schoop 、Whitehouse 的努力實務推展中逐漸成形，雖然三者在主張的理論基礎及實施的方式上有所不同，但都有一共同的基本概念及模式，至此便刻畫出舞蹈治療的初步輪廓，而這種把舞蹈動作與心靈探索結合的方式就逐漸形成一種新的專業(yè)，我們就將之稱為舞蹈治療。這樣的情況不斷在許多實務經(jīng)驗中得到印證，舞蹈治療師發(fā)現(xiàn)，動作會影響人整體，參與者在動作階段所發(fā)生的肢體改變，會直接影響整個人的心理狀態(tài)，換句話說？行為就像是個人特質的鏡子，是一個人內在的顯露，當肉體感官感應外來環(huán)境的刺激并做出對應的動作時，人的反應思想也同時跟著快速而敏銳地運轉，因此當身體的動作模式發(fā)生改變時，人們也開始用不同的方式看待自己。因此舞蹈治療者認為身體是表達自我訊息的重要媒介，藉由觀察身體動作可以了解個體，同時也可以透過動作發(fā)展來成就個體心靈的成長。四、動作關系的建立運用身體建立彼此的人際關系是舞蹈治療過程中相當特殊的部分，也是最為吸引人的部分，治療師以開放接納的身體態(tài)度去與案主（接受治療的個體）互動，無形中使得案主的身體也受到影響。人們往往在動作中透露內在的心態(tài)，因此他的每一個小動作都不能疏忽。認識身體的發(fā)展（Body Development）人類成長的過程，有一定順序，尤其兒童成長與發(fā)育，在動作發(fā)展要經(jīng)過下列五個階段，才會行走，學說話。4. 獸性（Animal）舞蹈治療方法是能把這害怕一無所有的洋蔥個體，以調節(jié)呼吸（Ｂreath）的方法，作最佳的松弛，以放松自己?；蛘吖餐罩粭l帶子，以及團體牽手，借著與他人牽手或共同互動的感覺去體會或共同互動的感覺去體會他人的力量，彼此建立互信的關系，讓他知道這么多人在幫助他。病人是很容易生倦，一成不變會抗拒，拒絕參與。所以說舞蹈治療在進行時舞蹈治療師并無法作完全的掌控，就如同一般教學，需視當時學生的需要而變換方式應應當下的情況轉變，并且在事前有充分的準備，須符合多元化、合理化及依序的層次緩緩而來治愈病人心理不協(xié)調部分。動作的對象：彼此動作的關系互動成為一種行為語言，會產(chǎn)生對談的關系。三、動作的主題及連續(xù)性的發(fā)展大部分的情況是不太可能照預定的計劃來進行，在暖身準備階段所發(fā)現(xiàn)的主題通常才是活動繼續(xù)的內容依據(jù)，因為在準備階段中，成員互動所產(chǎn)生的主題通常就是代表此時成員們的心情及注意的焦點，是他們最關心在意的，如能從中繼續(xù)發(fā)展下去，對于進一步了解每個成員內心世界及引導會有更大的效果，不過基本上可依下列步驟循序漸進：身體探索：引導成員對自身的自由探索、碰觸。在空間上變化：加入高低層次、距離遠近、或與物體發(fā)生親密或疏離關聯(lián)等條件加入活動中。以下有幾個一般常用的方法在此簡單介紹：游戲：它能使人放松防衛(wèi)的心態(tài)，提高創(chuàng)造性，對于兒童或青少年來說，因為是他們熟悉的方式，帶領起來較不會有障礙，但對成人來說，就可能要采取另一種類型來進行，因為一般人多半自我意識很強，不太愿意冒險，而有的人因為缺乏游戲經(jīng)驗或對游戲的記憶已模糊，都可能使得用游戲來幫助成人探索和體驗的過程受阻，因此在游戲中加入舞蹈或戲劇情節(jié)來淡化其對游戲的不舒服感，較能為他們所接受，逐漸在過程中讓內心中屬于兒童的一面顯現(xiàn)出來，并與成人的自我和諧共處。創(chuàng)造性的發(fā)泄：通常有些人會害怕把自己的情緒發(fā)泄出來，怕一發(fā)不可收拾，對自己或他人造成傷害；或不當自尊心本能的防衛(wèi)反應而放不開，有了這兩層的顧慮，在活動中就無法自我充分發(fā)展，因而在面對生活外在壓力時，便要費很大的力氣才能去面對，而創(chuàng)造性的發(fā)泄在此時可以提供某種程度上的發(fā)泄管道，幫助個案統(tǒng)整自己好的或不好的行為，例如往墻上丟球、重打拳擊袋或把泥塑摔碎等方式，既可發(fā)泄情緒又不會傷害別人，通常有這樣困擾的案主在活動過后就會更清楚這些負面情緒的來源與感覺他的存在并將之清除出來。舞蹈治療融入戲劇設計方案的模式舞蹈治療的模式與理論至今已發(fā)展出許多派別，如Mary Whitehouse的深層舞蹈動作治療（Depth Movement Therapy）、Liljan Espenak的心理動能舞蹈治療（Psychomotor Therapy）、Penny Lewis的完形動作治療（Patterning Movement Therapy）及Irma Dosamantes的經(jīng)驗性動作心理治療（Experiential Movement Psychotherapy），都是目前較普遍的，而這些不同的治療模式的分支發(fā)展雖各有不同理論基礎與治療方式，但仍可在其中看出舞蹈治療的初貌及相互之間的關聯(lián)性，而這層關聯(lián)不約而同都指向兩位舞蹈治療的先驅（Marian Chase 和 Trudi Schoop），她們的投入與付出，對日后舞蹈治療的成熟有著不可抹滅的功勞，她們兩位在這個領域中所提倡的概念也深深地影響日后的發(fā)展，因此以下簡單的介紹這兩位前輩的理論模式與治療理念。（一）在Chase的理論中可歸納出以下四點（Chaiklin, 1975）：1. 身體行動：Chase認為健康的身體是隨著健康的心理而產(chǎn)生協(xié)調與優(yōu)雅的型態(tài)，一些觀察到身體扭曲或功能失調的人，都反映了這些人內在的沖突與矛盾，因此如果人的情緒有病態(tài)的傾向，外在的身體也會跟著隨著扭曲變形，對于那些在身體表達上不完全的人，透過身體行動的引導，可以幫助她們放松身體或重新獲得刺激與啟發(fā)，進而使他們較能順暢表達情緒。4. 團體活動的節(jié)奏性：一大群人一起動要比單獨一人動更能產(chǎn)生強大的力量，也因此成員在團體中活動能獲得較大的安全感，而團體中因團結與分享的感覺所產(chǎn)生的節(jié)奏性會幫助團體中每一個成員覺察到自己身體的活動力與變化，并從中學習分享動態(tài)的感覺與注意到別人不同的情感與身體活動的形式。同理和模擬，以動作介入或表達一種具有相同情緒內在情理網(wǎng)絡在治療中，案主所有的動作都會被接納，并認為是實質及直接的溝通。后來便在加州Colllaboration精神病院開始為慢性精神病患做治療工作。人和UR中的能、時間、空間有著密不可分的關系，每一個人都以自己獨特的方式和UR聯(lián)系在一起。（二）整體性認為身體與心理適息息相關的，在對個案的輔導過程中，如果個案的心理與態(tài)度開始產(chǎn)生影響或改變時，與個案相關的身體應該也會有所改變，反之，身體開始變化時，心理狀態(tài)也會同時會受到影響而有所改變，身體與心理就像是一體兩面是共存同步的。3. 所有的思想與情緒，都會成為身體的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)會經(jīng)由節(jié)奏、速度、能量的使用、空間的關系，一一在身體上展示出來。1990年代人們開始重視并整合少數(shù)民族文化與傳統(tǒng)文化，認同不同國家及文化的存在價值，也影響到舞蹈治療的發(fā)展方向，例外還更加入了其它的媒介如聲音、詩歌、繪畫等，目的在使患者有更大更完整的表達空間，至此，舞蹈治療不再局限于心理治療范圍的應用，進而更廣泛地應用在各種身心之能開發(fā)的活動當中，而活動的對象也從一般成人擴展到老年人、青少年、兒童、肢障、聽障、智障、家族等等其它特定的群體，使舞蹈治療再度回歸到原本為開發(fā)個體動作能力與心理層面的整合、情緒的抒發(fā)等最初的目的，發(fā)展出來的理論與運作方式更因此而多樣化，更具彈性與適性，在加上現(xiàn)代人對身心開發(fā)的認知更加普遍，接受度更高，舞蹈治療的發(fā)展與推廣將有更大的發(fā)揮空間。（王桂花，1988）一個理想的舞蹈治療師，不僅要有病理學的知識及特殊的技巧，也需要有敏銳的觀察力，并要能掌握病人（鍾思嘉，1986）。舞蹈治療師對于各種肢體動昨的呈現(xiàn)都需敏感而清楚地掌握住其意義，而動作意義的掌握須經(jīng)由接受多種身體技巧的鍛煉來學習累積，才能避免因對身體行為的看法受到限制而誤判案主真實的情緒反應。目前在舞蹈治療中被應用紀錄的方式有許多方式，治療師可依自身的訓練背景與專長做選擇，就普遍的如Effort and Shape System 及Kestenberg Movement Profile 對于動作的觀察紀錄及 Ideokineslogy ，對于了解動作肌肉的運作都有很大的幫助。四、要能有系統(tǒng)的整理出動作的觀察、分析、判斷與評估。