【摘要】第二節(jié)1、古生物學上的證據(jù)——化石化石,就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成的。在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單,越低等;在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復雜,越高等。樹葉化石古生物學上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2024-12-08 12:15
【摘要】4個階段以及場所。。,通入的氣體代表什么?,冷凝管分別模擬什么現(xiàn)象??復習回顧:第四節(jié)生物進化的原因?qū)W習目標1、概述自然選擇和人工選擇2、比較自然選擇和人工選擇的不同,可以解決實際問題樺尺蛾類型的變遷長滿地衣的樹干上的樺尺蛾黑褐色樹干上的樺尺蛾如果你是圖片中
2024-12-08 03:00
【摘要】學習目標理解:人工選擇的概念。應(yīng)用:運用自然選擇學說解釋長頸鹿的形成。生物為什么會進化呢?達爾文的自然選擇學說作出了最好的解釋人工選擇觀察:幾個品種的雞和原雞結(jié)論:①雞在繁衍過程中,會不斷出現(xiàn)變異,其中許多變異是能夠遺傳的。②對其
2024-11-17 17:16
【摘要】學習目標?舉例說出研究生物進化的方法?概述生物進化的主要歷程考古學家正在挖掘恐龍化石根據(jù)對化石推測出恐龍的活動合川馬門溪龍(Mamenchisaurushochuanensis)合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門
2024-11-10 21:53
【摘要】?第22章《生命進化的長河》主要講述地球上的生物是怎樣來的,豐富多彩的生物是怎樣演變進化而適應(yīng)生存環(huán)境的。從知識角度看,本章內(nèi)容是前一章遺傳和變異的延續(xù)。?第三節(jié)《生物進化的原因》是在學生初步了解了生命的起源與生物進化的歷程后進一步探討的問題,是本章的重點內(nèi)容。因此,本節(jié)要求教師要把握好教學目標,通過組織學生資料分析和探究活動,初步認識到遺傳
2024-11-19 09:50
【摘要】第四節(jié)生物進化的原因長滿地衣的樹干上的樺尺蛾哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)?黑褐色樹干上的樺尺蛾哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)?長滿地衣的樹干上的樺尺蠖(淺色個體占多數(shù))黑褐色樹干上的樺尺蠖(深色個體占多數(shù))1850年考察1950年考察這種變化的原因是什么?引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量
2024-11-18 21:41
【摘要】第二節(jié)生物進化的證據(jù)和原因一、生物進化的證據(jù)化石:廣義的說,凡是在地層中發(fā)現(xiàn),可以證明過去生物存在的無生命物質(zhì),都可以稱為化石。:一類是由生物的遺體直接形成的;另一類則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進化的而不是
2024-11-12 02:27
【摘要】進化理論拉馬克:進化學說的開創(chuàng)者用進廢退;獲得性遺傳達爾文:自然選擇學說過度繁殖;生存斗爭;遺傳變異;適者生存?!段锓N起源》發(fā)表后諷刺達爾文的漫畫達爾文以后進化理論的發(fā)展性狀水平深入基因水平以個體為單位以種群為單位現(xiàn)代達爾文主義一、種群是生物進化的單位生活在一定
2025-01-18 02:27
【摘要】《生物進化的原因》教學設(shè)計教學分析《生物進化的原因》是《生物的進化》一章的最后一課,前面兩課對生命的起源、生物進化的歷程等作了淺層次的探討,本課在前幾課的基礎(chǔ)上,通過尋找資料、講故事,對樺尺蠖、長頸鹿等動物的進化過程進行具體分析,讓學生進一步體會生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系,分析環(huán)境的變化給生物帶來的影響,以達到課程標準的
2024-12-09 06:17
【摘要】第七章生物的進化自學向?qū)?自然選擇學說:–主要內(nèi)容、意義、局限性?現(xiàn)代生物進化理論:–進化單位–進化的原材料來源–進化的方向–進化的原因–新物種形成的標志自然選擇學說?自然選擇學說的主要內(nèi)容?自然選擇學說的意義?自然選擇學說的局限性?自然選擇學說的主要內(nèi)容
2024-11-28 02:47
【摘要】11、從化石的形成條件化石不完備性2、從化石的形成過程分析化石不完備性3、寒武紀生物大爆發(fā)的原因探討?課前10分鐘討論2第三章生物進化一生物進化的證據(jù)二生物進化的主要學說三物種形成的原因和方式四生物的演化方式和規(guī)律生物進化的含義?進化:泛指事
2025-05-04 06:31
【摘要】第四章生物進化的證據(jù)本章重點:以古生物學、胚胎學、比較解剖學、生物地理學和生物生理學等證據(jù)討論生物進化。一、古生物學證據(jù)(古生物類群出現(xiàn)的順序)二、胚胎學證據(jù)(脊椎動物胚胎發(fā)育的比較)三、重演律證明生物進化(個體發(fā)育;系統(tǒng)發(fā)生)四、比較解剖學證據(jù)(同
2025-05-01 13:44
【摘要】第一篇:1現(xiàn)代生物進化理論的由來教學設(shè)計教案 教學準備 ,人們是怎樣看待生物進化的 ,生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因。 教學重點:自然選擇學說教學難點 如何解釋生物進化的過程 教...
2024-11-16 23:34
【摘要】生物進化的歷程第1課時●教學目標知識目標。。能力目標通過對地層、化石、始祖鳥與現(xiàn)代鳥、各動物細胞色素C的比較,提高學生分析問題、解決問題的能力。情感目標通過對化石資料的搜集,培養(yǎng)學生學習生物的興趣,熱愛科學的態(tài)度?!窠虒W重點。。●教學難點學習比較法在研究生物進化中
2024-12-08 10:12
【摘要】第3節(jié)生物進化的原因?qū)W習目標。環(huán)境的變化而改變的事例。,形成生物進化的基本觀點達爾文英國博物學家達爾文,是生物進化論的奠基者,他曾隨英國海軍勘探船“貝格爾”號,進行了5年的環(huán)球科學考察。他一路進行了認真的觀察和記錄,采集到許多珍貴的動植物和化石標本??茖W家的探究之路
2024-12-07 21:27