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社區(qū)護理學(xué)教案-預(yù)覽頁

2025-08-29 10:36 上一頁面

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【正文】 學(xué)的基本概念第三節(jié) 社區(qū)護理管理第四節(jié) 社區(qū)護理發(fā)展史與發(fā)展現(xiàn)狀 ()課堂教學(xué)目的、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護理、社區(qū)護理管理、自我護理概念。;社區(qū)護理評價;個人健康檔案、家庭健康檔案與社區(qū)健康檔案的組成及管理。 :社區(qū)災(zāi)害的原因、分類;社區(qū)災(zāi)害的預(yù)防與管理。 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配(25分鐘) (5分鐘) (10分鐘) (10分鐘)(20分鐘)(40分鐘)(15分鐘)由學(xué)生來繪制家庭結(jié)構(gòu)圖及家庭圈。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配一、家庭訪視(45分鐘)(一)家庭訪視概念與目的(10分鐘)(二)家庭訪視的發(fā)展概況(5分鐘)(二)家庭訪視對象、類型、內(nèi)容(10分鐘)(三)家庭訪視過程(25分鐘)二、居家護理(20分鐘)、目的、對象、類型(15分鐘)(5分鐘)三、案例分析(20分鐘)課堂小結(jié)(5分鐘)重點、難點以及對策重點:、內(nèi)容和注意事項、內(nèi)容和注意事項難點:家庭訪視的技巧;居家護理程序的應(yīng)用對策:采用案例分析的教學(xué)方法使學(xué)生加深對有關(guān)理論的理解。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配復(fù)習(xí)健康的概念及影響因素(5′)第一節(jié) 社區(qū)健康促進(一)概念 (15′)(二)健康促進發(fā)展趨向(5′)(三)健康促進相關(guān)理論(20′)第二節(jié) 社區(qū)健康教育(一)概述(15′)(5′)(10′)(二)健康教育理論(25′)(15′)(10′)課堂小結(jié)(5′)重點、難點以及對策重點:難點:健康促進相關(guān)理論、健康促進與健康教育的區(qū)別與聯(lián)系對策:引用實例使學(xué)生加深印象教學(xué)方法和手段多媒體教學(xué)、輔以板書,講授法(輔以案例、討論進行啟發(fā)式教學(xué)等)教 具幻燈片作業(yè)、思考題【閱讀材料】,國家精品課程網(wǎng)站《社區(qū)護理學(xué)》(延邊大學(xué) 李春玉);《社區(qū)護理學(xué)》(中南大學(xué) 何國平)課后記章節(jié)名稱第四章 社區(qū)健康促進與健康教育 第二節(jié) 社區(qū)健康教育 ()課堂教學(xué)目的、健康教育的概念;健康促進的主要活動領(lǐng)域。教學(xué)方法和手段多媒體教學(xué)、輔以板書,講授法(輔以案例、討論進行啟發(fā)式教學(xué)等)教 具幻燈片作業(yè)、思考題【案例1】王某,29歲,大學(xué)本科,某大型外企部門經(jīng)理。問題:請根據(jù)以上個案描述,結(jié)合健康教育相關(guān)理論,應(yīng)用健康教育程序為王某進行健康教育。社區(qū)特點:(1)該小區(qū)為高層建筑區(qū),5%家庭高級裝修,室內(nèi)光線弱。(5)電視臺假期中每天都在播放電視連續(xù)劇《還珠格格》、《喜羊羊與灰太狼》。要求:(1)1班完成案例1,2班完成案例2。;生長發(fā)育的監(jiān)測與評價;衛(wèi)生保健工作要求;衛(wèi)生保健管理。對策:引用實例使學(xué)生加深印象。對策:結(jié)合實例進行講解分析。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配第一節(jié) 概述 (10′)一、導(dǎo)入新課 二、 社區(qū)康復(fù)護理的基本概念 三、社區(qū)康復(fù)護理的對象和內(nèi)容第二節(jié) 社區(qū)殘疾人的康復(fù)護理程序(20′)一、 社區(qū)殘疾人康復(fù)護理評估 二、社區(qū)殘疾人康復(fù)護理診斷 三、社區(qū)殘疾人康復(fù)護理計劃 四、社區(qū)殘疾人康復(fù)實施與評價 第三節(jié) 社區(qū)精神障礙者的康復(fù)護理 (10′)一、社區(qū)精神障礙者護理目的和意義二、社區(qū)精神障礙者護理的護理管理三、社區(qū)精神障礙者康復(fù)護理內(nèi)容課堂小結(jié)(5′)重點、難點以及對策重點:難點:常用日常生活活動訓(xùn)練的康復(fù)護理技術(shù)對策: 結(jié)合實例進行講解分析 教學(xué)方法和手段多媒體教學(xué)、輔以板書,講授法(輔以案例、討論進行啟發(fā)式教學(xué)等)教 具幻燈片作業(yè)、思考題如何使精神疾病患者順利回歸社會?課后記
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