【摘要】 第2講 等高線地形圖 課標展示 核心素養(yǎng) (絕對高度)和相對高度。 、應用及相關計算。 、判讀及應用。 ：能夠根據(jù)區(qū)域等高線地形圖，歸納某區(qū)域的地貌特征。 ：結(jié)合等高線地形圖或地形剖...
2025-04-05 05:50
【摘要】《地圖和地形圖》練習題1白廟河中學閆昌朋基本知識點：：方向、比例尺、圖例。⑴通常是“上北下南，左西右東”；⑵在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標確定方向，指向標的箭頭指向北方；⑶在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。⑴公式：比例尺＝圖上距離／實地距離。⑵表示方法：文字
2024-11-23 13:47
【摘要】第2節(jié) 等高線地形圖 考點呈現(xiàn) 體系構(gòu)建 、等高(深)線和地形圖 考向解讀 設計新情境,綜合考查等高線地形圖與其他等值線圖的判讀與應用,以選擇題為主,綜合題多隱含在圖像素材中,不...
2025-04-05 06:29
【摘要】第一篇：七年級地理上冊等高線地形圖的判讀教案人教新課標版 《等高線地形圖的判讀》教案 導入：今天的日期是？2009-12-25圣誕節(jié)圖片：圣誕老人 提問：昨天平安夜同學們收到圣誕禮物了嗎？沒有。...
2024-11-03 17:00
【摘要】第2講 地圖基礎知識 最新考綱 核心素養(yǎng)定位 考情報告 、比例尺、常用圖例與注記 (絕對高度)和相對高度，等高(深)線和等高線地形圖，地形剖面圖 ，理解比例尺的性質(zhì)、掌握比例尺的應用。(綜...
2025-04-03 02:37
【摘要】專題十二等值線專題要點·疑點·考點(1)同線等高：同一等高線上的各點，高度相等。(2)等高距全圖一致：等高距即指兩條相鄰等高線之間的高度差。(3)等高線均為閉合曲線。(4)等高線一般不相交、不重疊；有時也看到重合，那只有在峭壁處出現(xiàn)。(5)等高線疏密反映坡度緩陡：等高線愈稀，則坡度愈緩；等高線愈密，
2025-05-03 22:01
【摘要】 第7節(jié) 第2課時 制作簡單等高線地形模型基礎鞏固探究創(chuàng)新1．制作等高線地形圖時，選擇等高距的主要依據(jù)是( )A．繪圖紙張的大小B．地形的海拔高度C．地形的相對高度D．地勢高低起伏和坡度陡緩基礎鞏固一、選擇題D讀圖33－K－1，回答2～3題。圖33－K－12．甲處地形部位的名稱是( )A．峭壁B．鞍
2025-06-15 06:07
【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀看右圖，回答下列問題海拔與相對高度11．什么是海拔?2．什么是相對高度？地球表面某一地點高出另一地點的垂直距離。地球表面某點高出海平面的垂直距離。高度/米0-2022202240006000A相對高度海拔C
2025-06-17 12:03
【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀第二章學用地圖123能夠在地形圖上識別五種主要的地形類型。善于運用地圖，能識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖等。學習目標理解海拔、相對高度，等高線等概念。地形圖的判讀海拔與相對高度五種基本的地形
2025-06-19 02:30
【摘要】第三節(jié)等高線與地形圖的判讀教學目標知識與技能1、記住海拔、相對高度的含義2、計算相對高度3、初步學會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏，地形類型，和坡度陡緩。過程與方法利用地形模型學習等高線地形圖。情感態(tài)度與價值觀從多方面培養(yǎng)讀圖方法和運用地圖能力，是今后建設祖國應具備
【摘要】專題一讀圖析圖類型二等高線地形圖一、等高線地形圖的判讀坡度在同一幅等高線地形圖上，等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩地形部位山峰等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低山脊等高線的彎曲部分向低處凸出山谷等高線的彎曲部分向高處凸出陡崖多條等高線重疊鞍部
2025-06-16 02:32
【摘要】地形圖的判讀在地球表面，有高山，有低地，我們怎樣用地圖來表示？等高線地面某個地點高出海平面的垂直距離。海拔：相對高度等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔高度相同的點連接成線。等深線：海洋中深度相同的各點連接成線。等高線的特征：坡
2024-11-10 01:56
【摘要】6.右邊分別是兩個地形區(qū)等高線示意圖。下列敘述，正確的是EF上山比沿EˊFˊ上山容易EF上山比沿EˊFˊ上山困難EF上山與沿EˊFˊ上山難易度相同是一個球體體在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。任何地點在經(jīng)緯網(wǎng)中都有對應的經(jīng)度值和緯度值。任何一組經(jīng)度值
2025-01-09 21:39
2025-06-21 02:58
2025-06-17 22:35
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