【正文】 裝沙：適量封口：不留毛邊老師：其實，沙包不僅僅是方形的。我們還要評選最佳沙包呢。四．展示評議、總結(jié)交流。學(xué)生評出小組里的最佳作品。）3．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結(jié)實好用。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。 安全操作，主動整理。課后拓展：利用身邊的其他廢舊材料，制作杯墊。初步學(xué)會切水果的方法，同時注意操作安全。學(xué)前準備教學(xué)課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，香菜等。它不僅給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)和微量元素，同時，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？生：我們應(yīng)該先想好做一個什么樣的水果拼盤。接下來再做什么呢？生：根據(jù)確定的主題把水果剝皮，或者切割。（指板書齊回顧）師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應(yīng)該注意安全。（播放音樂）師巡視、指導(dǎo)。（聽課老師當評委，放音樂）（四）享受成果，談收獲。團結(jié)的力量無比巨大，同學(xué)們就是在相互幫助、相互合作、共同探究下才在很短的時間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品，希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類拼盤、點心拼盤、蔬菜拼盤、瓜果拼盤、水果拼盤，讓你的家人，你的朋友去品嘗，讓他們一起分享你的快樂吧！ 跳蚤市場活動方案一、活動目的：本著“分享、體驗、感恩”的理念，通過舊物循環(huán)利用,以錢換物的方式，推廣循環(huán)經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)保的思想。由各班老師對學(xué)生進行適當?shù)匿N售技術(shù)培訓(xùn)。B、 了解等價交換的原則，具備記帳、算帳的技能。要讓學(xué)生有話可說，有理服人。 活動結(jié)束后請數(shù)學(xué)老師組織好同學(xué)寫好收獲或感受。，探究問題，解決問題的能力?！净顒訙蕚洹恳弧⒄勗拰?dǎo)入預(yù)設(shè)二：學(xué)生有使用自己包的書皮，但和老師要教的不一樣。教師小結(jié)：我們可以利用過期的廢報紙、舊掛歷、舊宣傳畫來自己動手制作這款書皮，這樣既環(huán)保又可鍛煉我們的動手操作能力?！俊绾伟? void function(e,t){for(var n=(img),a=+new Date,i=[],o=function(){amp。s++)!function(){var e=n[s]。amp。alog(,{fsItems:i,fs:a})}(window,document)。隨機板書：壓2.每組選出一個參加展評?！坎谜? 老師一進教室就說道:“同學(xué)們，縫沙包比賽將要開始，請做好賽前準備。接著，我把線的兩頭拉齊打了個結(jié)，拿起一塊布，正面相對，兩邊對齊，從右往左縫了起來。我忍著痛，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)投入到比賽中。我又緊張了起來，心“撲通撲通”的跳著：快點啊，要輪不到名次啦！想著，我不由自主的加快了速度。這時，有4位同學(xué)紛紛把自己的沙包交給了老師。這時我心想：雖然這次我沒評到第一名，但我還是會不斷努力，爭取在下一次比賽是取得我滿意的成績。 為了能親手縫沙包，我拿起早準備好了的材料：布，沙，線，針，剪刀。我拿的布是長方形的，對折以后就變成正方形的了。就讓我來給大家說一下此次活動的感受和過程吧！　活動開始了，首先是老師講話，開始啟動儀式，同學(xué)們都高聲吶喊、使勁歡呼，慶祝這場活動?！薄白哌^路過，不要錯過啊?！蔽覀?nèi)齻€又想到了好點子，自己不會唱，讓別人唱不行嗎?！　∽儚U為寶，這個詞充分體現(xiàn)了此次活動的意義，我們要珍惜一些不想要的東西，積攢下來，也可以有一筆不錯的收入。我班的營業(yè)員呢，個個使出渾身解數(shù)，向過往的同學(xué)推銷我們的產(chǎn)品?！薄　　疤F了，依我看，七塊！”　　“不行，那就八塊吧！八、八、八，發(fā)發(fā)發(fā)嗎、嘛！”　　“那……好吧，我要‘發(fā)’。　　 跳蚤市場　　星期五的下午第二節(jié)課，教室中空空如也，但卻聲音嘈雜，非凡無比。時間到了，突然人多了很多，來買書的人越來越多了，我忙得手舞足蹈，一下子書攤上就只剩下一本《中外成語故事》沒人買。第一站四年級。第二站六年級?！眲傞_始聽到這個新名詞時，我們都非常感興趣，可做起來卻不是這么容易。只見她先把一瓣一瓣的橙子先放在盤子的邊緣，讓后將削好的菠蘿片放在盤子的中心。然后，冷婭不知從哪拿來半根香蕉，遞給我，仿佛知道我的心思?！? 趁戎澤源上講臺介紹的當，我品嘗了席銘他們那組的水果拼盤。 水果拼盤 今天下午，我們進行了制作水果拼盤評比?！薄覟檫@次活動做了兩種方案準備。因為我在家里就已經(jīng)拼過了，所以才胸有成竹。 許樹杰做的是“可愛的小羊?qū)殞殹?，這幅水果拼盤很好，他用西瓜做小羊的臉，然后用蘋果做四肢，最后用桔子做耳朵，真漂亮！我猜：他有可能得第一名。 看完施珍妮的，我去看黃錦泉的，他用彌猴桃、香蕉、桔子、龍眼、哈密瓜、火龍果做成一幅水果拼盤，他給自己的作品取名為“盛果齊花”。 我給自己投了一票，給施珍妮一票，給程明豪一票，可意想不到的是我們?nèi)巳揩@得三票。 這次制作水果拼盤既培養(yǎng)我們的動手能力，又培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，真是一箭雙雕、一舉兩得??！ “生活與技能”校本活動總結(jié) 為了全面提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，本學(xué)期我們開展以“生活技能”為專題的校本課程. 通過本次課程培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，增強學(xué)生的勞動觀念，展示勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。通過動手實踐，繼續(xù)鞏固學(xué)生按圖制作的意識以及塑料吸管的各種加工技能，同時進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。賽場上果香四溢，色彩鮮艷的水果在同學(xué)們的巧手下變成富有創(chuàng)意的藝術(shù)品。為此，我們舉辦了《跳蚤市場》，一方面發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)舊物利用的價值；另一方面也可以培養(yǎng)培養(yǎng)孩子們的市場意識以及經(jīng)濟意識，培養(yǎng)他們合理理財?shù)哪芰?。俗語說：興趣是最好的老師。在活動中我們還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的，生活與技能為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間!