穩(wěn)生工作總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)?！傲粢狻辈蹲矫總€學(xué)生的閃光點(diǎn)一個班幾十名學(xué)生，各人有各人的個性特點(diǎn)。二、家長溝通一個孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)校或僅靠家庭都是不夠的。所以，教師在平時的工作中除了和學(xué)生接觸外，就不可避免地會和學(xué)生家長接觸，和他們一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，一起商討提高學(xué)生學(xué)業(yè)的方法等等?，F(xiàn)實(shí)告訴我們：現(xiàn)在的絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里他們得到百般呵護(hù)。在這種情況下，一方面家長們渴望從學(xué)校、從教師身上獲得一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法；另一方面，學(xué)校及教師在對學(xué)生進(jìn)行教育上面臨著諸多困難，甚至是阻力。有人把塑造學(xué)生的工作比喻為雕刻一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。當(dāng)教師和家長溝通之時，應(yīng)有一個坦誠的心態(tài)，不保留，不言過其實(shí)，不捏造不實(shí)之事，將事情的原貌清清楚楚、明明白白的告知家長。溝通時能給與適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，使意見的交流順暢。這樣就會使家長明白你是一個很有道德修養(yǎng)的老師，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。有的家長來訪，而自己又沒時間接待，把家長晾一邊，只會導(dǎo)致家長牢騷滿腹。一個微笑，僅有幾秒，而留下的記憶，終生美好。講究說話的藝術(shù)性，巧妙接待不同類型的家長。對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。此時家長較容易接受教師講述學(xué)生要改善的地方，也比較愿意配合教師來協(xié)助其改進(jìn)。教師在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。教師要謙虛誠懇、專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。 首先要有誠懇的態(tài)度，讓家長感到自己倍受重視和尊重，進(jìn)而樂于和教師分享看法、協(xié)助老師解決問題。要有針對性、要專業(yè)、要科學(xué)實(shí)用。 四、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段 每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。如果教師對家長抱有誠心，對學(xué)生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為教師的朋友。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1