【摘要】蘇州科技學(xué)院教育與公共管理學(xué)院心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)《心理測(cè)量學(xué)》學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名許如宗學(xué)號(hào)0820211106成績(jī)實(shí)驗(yàn)日期2010年6月3日實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師韋洪濤實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括:題目、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)與附錄。“
2025-04-11 22:55
【摘要】第五章心理測(cè)驗(yàn)“一個(gè)漫畫畫了一對(duì)戀人,其中一個(gè)人的旁邊加了一句對(duì)另一個(gè)人所說的話‘我決定與你斷交!’。假如你是漫畫中另外一個(gè)人,請(qǐng)你寫出你的回答?!?/span>
2025-02-18 12:28
【摘要】21世紀(jì)全球人力資源部門最青睞的智力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)門薩MENSA世界第一智商俱樂部:智商黑洞作者:羅伯特·艾倫內(nèi)容簡(jiǎn)介:世界第一智商俱樂部,21世紀(jì)全球人力資源部門最青睞的智力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),政府機(jī)構(gòu)與大型企業(yè)最常用的人才考察題目!MENSA·智商黑洞是一套由門薩組織獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)回合難題的集成讀物。在這些回合中,演繹能力、數(shù)字、記憶和視覺想像技巧被同時(shí)巧妙
2025-07-14 22:10
【摘要】河北大學(xué)教育學(xué)院第二章殘疾兒童的身心特征及教育需要河北大學(xué)教育學(xué)院?第一節(jié)智力殘疾兒童河北大學(xué)教育學(xué)院?一、概念:?智力殘疾:是指人的智力明顯低于一般人的水平,并顯示出適應(yīng)性行為障礙。河北大學(xué)教育學(xué)院二、造成智力殘疾的原因?1、產(chǎn)前因素:染色體異常、母親疾病、母體營(yíng)養(yǎng)不良、不良理化因
2025-01-17 08:15
【摘要】一、情緒智力的含義二、情緒智力的內(nèi)容三、情緒與智力的節(jié)律性有人說,一個(gè)人的成功80%在于情商,只有20%取決于智商,你認(rèn)為情商和智商哪個(gè)重要??中山大學(xué)一名女博士跳下7樓自殺?中大知名女教授被疑跳樓自殺生前追求完美?人大文學(xué)院教授余虹墜樓自殺?一個(gè)特殊的清明節(jié),許多人回鄉(xiāng)祭祖,而我卻留在這里
2025-01-12 20:07
【摘要】智力評(píng)估內(nèi)容第一節(jié)智力評(píng)估概述第二節(jié)智力評(píng)估的工具第三節(jié)實(shí)施案例n學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:1、理解、掌握智力的涵義、智力評(píng)估的方法及影響智力評(píng)估的因素;了解智力結(jié)構(gòu)的主要學(xué)說及其與智力測(cè)驗(yàn)量表的關(guān)系;了解智力評(píng)估在特殊教育上的應(yīng)用及智力評(píng)估所引發(fā)的問題。2、了解所介紹的測(cè)驗(yàn)工具的測(cè)驗(yàn)?zāi)康?、適用范圍、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、各測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足
2025-05-12 08:54
【摘要】大連奧瑞文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司奧瑞文軟件政府行政單位解決方案保密資料,版權(quán)所有?XXXn大連奧瑞文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司于2022年涉足E-Learning在線學(xué)習(xí)領(lǐng)域,公司自主研發(fā)的在線考試系統(tǒng)和在線培訓(xùn)系統(tǒng)一經(jīng)上市就取得了客戶的良好口碑和市場(chǎng)評(píng)價(jià)。奧瑞文的產(chǎn)品現(xiàn)在已經(jīng)取得了國(guó)家軟件資格認(rèn)證,并且公司也獲得了軟件企業(yè)認(rèn)證的稱號(hào)。在本著
2025-05-28 01:08
【摘要】第一篇:糧食生產(chǎn)大戶----李瑞文 帶頭種植為民富攜手鄉(xiāng)鄰奔小康——甘州區(qū)大滿鎮(zhèn)朱家莊村種糧大戶李瑞文先進(jìn)事跡 在大滿鎮(zhèn)有一位家喻戶曉的科技致富能人,多年來(lái),他帶著十多年的創(chuàng)業(yè)艱辛,積極參與新農(nóng)村...
2024-11-19 02:28
【摘要】多元智力理論綱要?多元智力理論:結(jié)構(gòu)、含義、依據(jù)?多元智力課程方案?多元智力理論對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的主要啟示(一)基本結(jié)構(gòu)—語(yǔ)言智力—節(jié)奏智力—數(shù)理智力—空間智力—?jiǎng)佑X智力—自省智力注:加德納教授在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書
2025-01-17 07:37
【摘要】88~122倍的銷售額,不是天生,可透過自我訓(xùn)練而升級(jí)EQ可預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)??準(zhǔn)確度80%?IQ與生俱來(lái),很難升級(jí)?一肚子的IQ,但沒有EQ,則實(shí)力無(wú)法發(fā)威行為模式?外界的刺激思考基模行為模式改變腦中神經(jīng)迥路改變改變心靈結(jié)構(gòu)(MIND-SET)?改變你
2025-01-12 09:43
【摘要】保護(hù)智力成果閱讀教材P89-90內(nèi)容,思考下列問題:1、什么叫智力成果權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?2、國(guó)家保護(hù)公民的著作權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?3、國(guó)家法律保護(hù)公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán),它是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)
2025-05-12 06:07
【摘要】?情緒智力缸頌塌名喳稱安夷鷗阮求么呵縷峨縷摘辣仍魁隘紳鄒逸疫競(jìng)腺究誠(chéng)坊錨犀情緒智力情緒智力主要內(nèi)容:?情緒智力及其由來(lái)?情緒智力的內(nèi)涵?情緒智力的生理機(jī)制?情緒智力與傳統(tǒng)智力的關(guān)系
【摘要】多元智力不測(cè)評(píng)(MI)淮陰師范學(xué)院心理咨詢中心版權(quán)所有:于貫生多元智力結(jié)構(gòu)理論(MI)?美國(guó)心理學(xué)家加德納(1943-)于1983年提出“多元智力理論”并列出7種智力,1995年列出8種。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)可以相互作用,產(chǎn)生外顯的智力行為。該理論被各國(guó)教育學(xué)、心理學(xué)界譽(yù)為“哥白尼式的革
2025-04-28 23:03
【摘要】
2025-01-04 12:03