電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、使用方法及其檢修方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)初步掌握電冰箱、空調(diào)器維修的基本技能。進(jìn)行電視機(jī)組裝，相關(guān)儀器的使用和遙控彩色電視機(jī)、數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電維修及按實(shí)樣繪制部分電原理圖等訓(xùn)練。1 電工儀表與測(cè)量（54學(xué)時(shí)）《電工儀表與測(cè)量》是電氣維修專業(yè)的技術(shù)理論課教材。（三）教學(xué)進(jìn)程安排表（見(jiàn)表3和表4）表3 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排建議(供參考)內(nèi) 容第 一 學(xué) 年第 二 學(xué) 年第 三 學(xué) 年合 計(jì)1234頂崗實(shí)習(xí)入學(xué)教育軍訓(xùn)11課堂教學(xué)1499638實(shí)訓(xùn)教學(xué)387826綜合實(shí)習(xí)224頂崗實(shí)習(xí)機(jī) 動(dòng)11合 計(jì)1817181780注：按周分配表4 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表課程類(lèi)別序號(hào)主干課程名稱學(xué)分計(jì)劃內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論授課實(shí)踐課12345618周17周18周17周18周18周文化基礎(chǔ)課程1德 育814014036343634頂崗實(shí)習(xí)2語(yǔ) 文7245245726854513數(shù) 學(xué)6245245726854514英 語(yǔ)6245245726854515體育與健康814014036343634專業(yè)課程6物理4210105105545154517計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)81406080363436348電工基本技能與實(shí)訓(xùn)1014014072689電工基礎(chǔ)10105105 545110電子基本技能與實(shí)訓(xùn)10140140726811電子基礎(chǔ)10105105 545112電氣控制與PLC技術(shù)121053570545113電工儀表與測(cè)量554272754崗位課程14洗衣機(jī)原理與維修101224577546815電冰箱與空調(diào)器維修原理與實(shí) 訓(xùn)1215750107728516電視機(jī)原理、實(shí)訓(xùn)12157501077285總學(xué)分：150學(xué)分總課時(shí)：2450課時(shí)文化課：1015/2450=41%專業(yè)課：1435/2450=59%九、專業(yè)定位分析（一）職業(yè)分析電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生在企業(yè)中應(yīng)用主要四個(gè)方面：一是電子設(shè)備的生產(chǎn)、二是電子設(shè)備的銷(xiāo)售、三是安裝、調(diào)試電子電器設(shè)備，四是電子電器設(shè)備的維護(hù)與維修。要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，實(shí)踐能力強(qiáng)．具有良好職業(yè)道德的中、初級(jí)技能人才。 專業(yè)服務(wù)區(qū)域定位中等職業(yè)學(xué)校一般由地方或行業(yè)主辦。（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析電子電器專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)滿足我國(guó)電子行業(yè)職業(yè)崗位群的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位工作的綜合職業(yè)能力。十、人才培養(yǎng)模式 我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念。 大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。學(xué)校也專門(mén)開(kāi)設(shè)了職業(yè)道德教育課程，學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變打開(kāi)思路。電子專業(yè)按照專業(yè)對(duì)口和保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則簽定了人才培養(yǎng)協(xié)議，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)80%。首先在課時(shí)上有保障，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)達(dá)專業(yè)課總課時(shí)的60%以上，然后在教學(xué)中摸索新的模式和教學(xué)方法。應(yīng)該充分根據(jù)實(shí)際，按照模塊式教學(xué)“寬基礎(chǔ)，厚模塊，重技能”的要求，把握好側(cè)重點(diǎn)，然后再細(xì)分，這樣就會(huì)做到散而不亂。連年來(lái)在學(xué)校教務(wù)處、部?jī)?nèi)組織舉行的“學(xué)生技能比武”和中職學(xué)生全市、全省至全國(guó)的技能大賽活動(dòng)看來(lái)，效果非常明顯。這種方式還可以避學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”之嫌，在轉(zhuǎn)變了特生同時(shí)又保障了學(xué)校的穩(wěn)定。學(xué)校積極扶持教師編寫(xiě)具有特色的教材。十二、實(shí)施保障（一）校企合作平臺(tái) 我校電子電器專業(yè)與企業(yè)多年的合作中，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，合作企業(yè)的數(shù)量不是重要的，關(guān)鍵是質(zhì)量，合作企業(yè)與學(xué)校應(yīng)是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方共贏，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、職業(yè)資格證書(shū)的鑒定、咨詢服務(wù)和資源共享等方面發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，能夠共同謀求更為廣闊的合作空間。通過(guò)實(shí)踐我們意識(shí)到：職業(yè)教育只有走校企合作之路，學(xué)校才能加快自身的發(fā)展；只有走校企合作之路，學(xué)校教師才有可能深入到企業(yè)一線，了解企業(yè)，知道企業(yè)需要什么樣的人才，才有可能學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及管理經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將自己打造成名副其實(shí)的“雙師型”人才；加強(qiáng)校企合作對(duì)發(fā)展職業(yè)教育、全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平均有著十分重要的意義。專業(yè)教師中本科學(xué)歷的2人，電子專業(yè)教師整體實(shí)力強(qiáng)，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)技巧有較全面的把握能力。13
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