最新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 堆可以圈出幾堆？請(qǐng)你圈一圈，說說黃圓片的個(gè)數(shù)是綠圓片的幾倍？你能圈出藍(lán)圓片是綠圓片的幾倍嗎？ 做一做2，第一行擺5根小棒，第二行要我們?cè)趺磾[，4倍是什么意思？ 我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒，第二行怎么畫？請(qǐng)你畫一畫，然后圈一圈。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，形成熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們的生活中，兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系除了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少和一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少的關(guān)系之外，還有一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的這種倍數(shù)關(guān)系，你想了解什么是“倍數(shù)”關(guān)系嗎?那就好好學(xué)習(xí)今天的數(shù)學(xué)課吧！二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程教學(xué)例2.師：在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，即使是同學(xué)們司空見慣的值日活動(dòng)中也有數(shù)學(xué)。師：誰愿意把自己的想法跟大家說一說？學(xué)生可能會(huì)說：生1：我們是用擺小棒的方法幫助解決問題的?！瓗煟壕C合同學(xué)們的意見，我們可以說要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算，12247。4=3 答：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。教學(xué)重點(diǎn)理解并建立“倍”的意義。師：咱們一起玩一會(huì)擺小棒的游戲吧！讓學(xué)生根據(jù)要求擺小棒。師：一個(gè)正方形用4根小棒，兩個(gè)正方形要用2個(gè)4根，也就是2個(gè)4根可以說成4的2倍，這就是我們今天要重點(diǎn)研究的問題“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”。生2：還知道了兩種價(jià)錢之間的關(guān)系。生2：我們還可以畫圖來幫助分析理解題意，軍棋的價(jià)錢是8元，就先畫出一條線段表示8元，象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍，就要4段與之前相等的線段來表示4個(gè)8元，所以說象棋的價(jià)錢就是84=32（元）。三、 總結(jié)提升師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？四、作業(yè)設(shè)計(jì)。運(yùn)用倍的知識(shí)解決問題練習(xí)課課型新課教學(xué)目標(biāo)會(huì)運(yùn)用倍的知識(shí)求“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題”。教學(xué)難點(diǎn)能在引導(dǎo)下理解題意解決較難的倍數(shù)問題。）個(gè)。 （ ）的（ ）的個(gè)數(shù)的（ （3）（）的個(gè)數(shù)除以3是（）的個(gè)數(shù)。 完成P55 10 讀懂題意，讓學(xué)生按照這樣的變化畫出圖形，再來思考結(jié)果。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 小欣今年5歲，媽媽今年35歲?！ 。?）24里面有( )個(gè)8，24是8的( )倍。 第六課時(shí) 綜 合 練 習(xí) 二4. 畫一畫，填一填。（1）今年媽媽多少歲？（2） 再過2年，媽媽的年齡是明明的幾倍？第七課時(shí) 綜 合 練 習(xí) 三五、
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