旅游管理-人才培養(yǎng)方案-預覽頁
【正文】 0212223第一學期18周==☆☆△—————————————※※===第二學期20周——————————————————※※===第三學期20周——————————————————※※===第四學期20周———————————◆——————※※===第五學期20周■■■■■■■■■■■■□□□□□□※※===第六學期18周□□□□□□□□□□□□□□□□※※畢業(yè)離校注：= 為放假時間， — 為課堂教學， ※考試， △中國傳統(tǒng)文化教育， ☆軍訓與入學教育， ■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，◆課程集中實訓與實習， ○職業(yè)群基礎及技能實訓， ◇職業(yè)技能與認證實訓， □頂崗實習與畢業(yè)設計九、各類課程學時學分安排表6 旅游管理專業(yè)各類課程學時與學分比例分析表學習領域學時數(shù)學時占％學分數(shù)學分占％公共基礎學習領域（必修）54434專業(yè)基礎學習領域（必修）20813專業(yè)能力學習領域（必修）137686專業(yè)拓展學習領域（限選）644人文素質教育（任選）644創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質拓展（任選）644合 計2320145理論課總學時1104實踐課總學時1216合 計2320145十、專業(yè)特色培育思路（一）人才培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“基礎+專業(yè)+實踐”的先理論后實踐的模式，以市場為導向、以素質為基礎、以能力為目標。針對專業(yè)實踐性要求較高的特點，本專業(yè)通過“創(chuàng)新教學實踐”—“實務實踐”—“崗前專門化訓練” 三個層次的教學實踐體系，強調學生綜合素質和知識整合、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有針對性地訓練和培養(yǎng)學生的接受力（對知識與信息的學習、吸收與內化）、判斷力（對事理的思考與邏輯分析）、表現(xiàn)力（跨學科的整合、溝通、表達和現(xiàn)場執(zhí)行能力）、創(chuàng)造力（創(chuàng)作與分析管理能力）、應變力（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力），初步具備創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力與素養(yǎng)。全過程全方位地鍛煉和培養(yǎng)學生，使學生的人際交往與團隊合作精神，表達自我、推銷自我的能力，以及與人溝通、交流及應變的能力得以全面提升，為就業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)奠定基礎。 校企合作，強化實踐，體現(xiàn)專業(yè) 酒店管理專業(yè)始終堅持為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務為指導思想，以學校為主體，以行業(yè)、企業(yè)發(fā)展為依托，以專業(yè)精神為精髓，不斷探索行之有效的本專業(yè)教學模式
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