教師培訓(xùn)講義-預(yù)覽頁
【正文】 以發(fā)揮。（七）我國目前的主要教學(xué)原則理論聯(lián)系實際原則。（2）樹立正確的學(xué)生觀。（二）教師觀新課程改革倡導(dǎo)的教師觀（1）與學(xué)生學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)者、促進(jìn)者；（2）與教育教學(xué)，教師是研究者；（3）與課程，教師是建設(shè)者和開發(fā)者；（4）與社區(qū)，教師是社區(qū)型開放的。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位未得到發(fā)揮。請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學(xué)行為。老師說：非常好。一位學(xué)生說：我的同桌性格很活潑。學(xué)生狐疑地看了看老師，坐下來。不尊重學(xué)生，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生是獨立意義的人。良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展（1）充分了解學(xué)生。（5）正確處理師生矛盾。（2）了解學(xué)生，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的權(quán)利。第四部分案例分析經(jīng)典例析一、個別差異類（班級群體中的特殊學(xué)生、差生：平等、尊重、因材施教、賞識、循序漸進(jìn)等）案例一：大塊頭案例??開學(xué)之前，新生軍訓(xùn)，全班同學(xué)都在等一個人，他遲遲不到。”然后，伸出一個小拇指，對老師說：“如果你能扳倒我這個小拇指，我就服從你的管教，如果不能??”問題：請用教育理論對這位老師的做法進(jìn)行評析。不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。而該老師把兩次測量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤差。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。五、校園暴力類（教師應(yīng)該如何處置）案例一：隨著社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們面臨的競爭越來越激烈，壓力也越來越大，情緒問題也愈來愈嚴(yán)重。學(xué)生Z和學(xué)生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報。六、課程評價類案例一：我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？七、教育法規(guī)類案例一：2008年6月12日上午11點左右，安徽省長豐縣某中學(xué)七（二）班地理課上，學(xué)生楊某和同桌陳某發(fā)生爭打。請依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對該案件進(jìn)行評析。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。我只好猜了猜，憑自己的感覺做了作文。Ａ、Ｂ兩位教師的觀點，你是如何思考的？請闡述之?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧。案例三：（一）寫得不錯小時候的達(dá)爾科夫生性極為內(nèi)向的、膽怯、害羞，做什么事都缺乏信心。但之后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求、但從來不相信自己能做的事。然而，他在讀書時也是一名嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生。但愛潑斯坦的老師默菲卻不這么認(rèn)為，他把愛潑斯坦叫到一邊，遞給他交上去的考卷，上面全是叉號。她的課很受學(xué)生歡迎?！睂W(xué)生很快記住了這兩個字。
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