弗洛伊德的人格發(fā)展理論對兒童心理健康教育的啟示-預覽頁
【正文】 人格結(jié)構(gòu)中最后形成的部分。根據(jù)弗洛伊德的觀點,人的大部分行為是心理沖突的結(jié)果。他過分強調(diào)生物因素對人格形成的影響,過分強調(diào)了本能和潛意識的作用,忽視了意識在人的活動中的重要調(diào)節(jié)作用,這就是弗洛伊德人格發(fā)展理論的最主要弊病之一。人格健全是心理健康的集中體現(xiàn),兒童時期的人格教育對將來人格的形成和完善具有重要的意義。相反,采用懲罰、過分限制的方法的父母培養(yǎng)的子女就可能過分運用心理防御機制,容易產(chǎn)生心理失調(diào)。情緒易變、恐懼、怯生等情緒障礙。因此,家庭對兒童心理健康的促進和維護具有特殊的影響作用。為此,在兒童成長過程中,父母不僅要養(yǎng)育孩子,更要用自己的情感撫愛孩子。弗洛伊德認為要解決人格教育面臨的問題首先必須對教育者作系統(tǒng)的精神分析的訓練。(二)建立健康的心理防御機制 如何培養(yǎng)兒童健康的人格,弗洛伊德的防御機制理論為我們提供了一種心理健康教育的新的途徑。為了減緩心理沖突和挫折,個體會自覺或不自覺地借助某些機制解脫困擾,以恢復情緒平穩(wěn),這種機制或策略叫做心理防御機制,它是一種適應性傾向,由此而產(chǎn)生的行為,被稱作為防衛(wèi)性行為。而且,如果潛意識中蘊藏了過多的痛苦經(jīng)驗和被壓抑的沖動,超過了意識管理的能力,那么個體的人格完整就會破壞。 許多研究表明,心理健康水平低、人格不健全的個體,容易運用不健康的防御機制,而心理健康水平高、人格健全的個體,則多使用健康的防御機制①②。二是主體對環(huán)境的改造。(三)倡導兒童游戲,重視情緒疏導 情緒,廣義的是指個體對客觀事物是否符合其需要的態(tài)度體驗,狹義的是指短暫而強烈的具有情境性的內(nèi)心體驗,如憤怒、悲哀、恐懼等。良好的情緒反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能活動的協(xié)調(diào)性,它可以使人的身心都處于積極的健康狀態(tài),有助于個體的行為適應和心理健康。弗洛伊德認為游戲也有潛意識的成分,游戲是在幻想面紗下的真實事物,游戲能補償孩子現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)的愿望,把想象中的事物與現(xiàn)實中的事物聯(lián)系起來,并從中獲得快樂。健全的人格是在群體性的交往中形成的,特別是在自發(fā)性的游戲活動中,兒童通過對游戲規(guī)則的理解和執(zhí)行,通過游戲過程中的沖突與合作,促使兒童體驗規(guī)則的公正和互惠,學會站在他人的立場上理解問題,學會用別人能夠接受的方法處理問題,這些都有益于健全人格的構(gòu)建。如何發(fā)展兒童健康的“超我”,我們認為最重要的是構(gòu)筑適合兒童年齡特點的道德觀念。如兒童把別人的玩具占為己有而得到成人的批評,于是兒童懂得搶別人的東西是不對的。教育者必須根據(jù)兒童道德認識的特點,選用大量的、具體的道德情景、道德行為的內(nèi)容,通過講故事、念兒歌、看圖片、移情訓練等生動活潑的形式反映給兒童,講解行為的要求及其實質(zhì)含義,并通過實踐和練習,使兒童逐步地在概括多次道德行為的基礎(chǔ)上,形成初步的道德觀念。于是兒童會改變策略,改用“協(xié)商”的辦法,這種策略的成功率往往較高。①崔新佳、顏文偉《心理防御機制初步研究》,《上海精神醫(yī)學》1992年第4期,第108頁。其中前三個時期是以身體的部位命名。 １口腔期（oral stage，０～１歲） 原始欲力的滿足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活動獲得滿足。在行為上表現(xiàn)貪吃、酗酒、吸煙、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認為是口腔性格的特征。成人中有所謂的肛門性格者，在行為上表現(xiàn)冷酷、頑固、剛復、吝嗇等，可能就是肛門性格的特征。于是出現(xiàn)了男童以父親為競爭對手而愛母親的現(xiàn)象，這現(xiàn)象稱為戀母情結(jié)，同理女童以母親為競爭對手而愛戀父親的對象，則稱為戀父情結(jié)。自此以后，性的需求轉(zhuǎn)向相似年齡的異性，開始有了兩性生活的理想，有了婚姻家庭的意識，至此，性心理的發(fā)展以臻成熟。此時期的口腔活動若受限制，可能會留下后遺性的不良影響。２肛門期（anal stage，１～３歲） 原始欲力的滿足，主要靠大小便排泄時所生的刺激快感獲得滿足。這個階段的精神創(chuàng)傷體驗來源于對上廁所的訓練，這樣會導致肛門期人格。幼兒在此時期已能辨識男女性別，并以父母中之異性者為「性愛」的對象。孩子由于感到不能像同性家長那樣一直陪在異性家長身邊而壓抑了對異性家長的欲望，然后由于反向作用，孩子開始認同identify同性家長。此一時期的男女兒童之間，在情感上較前疏遠，團體性活動多呈男女分
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