張術(shù)彬幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 認(rèn)知中的自我中心第五節(jié)維果茨基的高級(jí)心理機(jī)能學(xué)說(shuō) 1課時(shí)一、心理發(fā)展觀二、論教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系第六節(jié)中國(guó)兒童心理學(xué)家的發(fā)展觀點(diǎn) 1課時(shí)一、陳鶴琴的兒童觀二、朱志賢的兒童發(fā)展觀閱讀材料第八章 樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀 （計(jì)2 課時(shí)）第一節(jié)幼兒的心理發(fā)展是有規(guī)律的 1課時(shí)一、兒童心理發(fā)展的特性 二、幼兒心理學(xué)的學(xué)科也在不斷發(fā)展第二節(jié)早期教育必須遵循兒童的發(fā)展的規(guī)律 1課時(shí)一、正確看待早期教育發(fā)展效應(yīng)二、早期教育要允許多元發(fā)展三、早期教育要堅(jiān)持先進(jìn)文化思想的指導(dǎo)說(shuō)明：依據(jù)課程安排，每周兩節(jié)，中間復(fù)習(xí)、期中、期末考試時(shí)間順延。不放松每個(gè)環(huán)節(jié)。精心備課，編寫(xiě)實(shí)用新穎個(gè)性的教案。第六章闡述了幼兒心理健康教育的基本觀點(diǎn)和原則。讓學(xué)生確立科學(xué)合理的幼兒發(fā)展觀、教育觀，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，能更合理的開(kāi)展幼兒教育工作，為將來(lái)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題提供幫助。幼兒教育心理學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（20162017學(xué)年度上學(xué)期）張術(shù)彬幼師224班 幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：幼師23班現(xiàn)為3年級(jí)學(xué)生， 36人，其中男生1人，女生35人。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以人為本的理念，求創(chuàng)新、求發(fā)展，科學(xué)掌握幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，揭示幼兒心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及各個(gè)階段的不同表現(xiàn)。第二章至第五章分別闡述了幼兒認(rèn)知、情緒和情感、社會(huì)化、個(gè)性因素的特點(diǎn)和發(fā)展。四、方法措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育觀念，學(xué)以致用。考核及時(shí)并總結(jié)。輔導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，付出極大的愛(ài)心、耐心和
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