小學(xué)教師編制考試試題-預(yù)覽頁
【正文】 身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。 A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》 C.《民主主義與教育》 D.《康德論教育》 [答案]：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。 （ ）。 、共青團(tuán)組織工作 [答案]：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（ ） ，會更增加這項(xiàng)活動對他內(nèi)在的吸引力。 【解析】個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷是從生理自我到社會自我，再到心理自我。 2. 【解析】“一切以自我為中心”的思想特征出現(xiàn)在前運(yùn)算階段，年齡處在27歲。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。 【解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。 二、案例分析 【解析】 （1）評價功能失調(diào)，過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。 （4）評價標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個性發(fā)展和個體間的差異性。 （8）評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對評價往往持一種冷漠、應(yīng)付、對立、討厭、拒斥或者害怕，恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為
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