小數(shù)乘法解決問題分段計(jì)費(fèi)-預(yù)覽頁
【正文】 3 km部分，不足1 km要按1 km計(jì)算，也就是要用“進(jìn)一法”取整千米數(shù)。（1）教師啟發(fā)引導(dǎo)：我們已經(jīng)理解了題意，也理解了這個(gè)問題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是分兩段計(jì)費(fèi)的，那么同學(xué)們能不能嘗試用自己的方法進(jìn)行解答？（2）學(xué)生嘗試解答。）（1）預(yù)設(shè)一（分段計(jì)算）：生：我是分兩段計(jì)算的，前面3 km為一段，應(yīng)付車費(fèi)7元；后面4 km為一段，4＝6（元）；再把兩段應(yīng)付的車費(fèi)合起來就是13元。但第二種解答方法學(xué)生不容易想到，因此，在組織學(xué)生討論、交流時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行引導(dǎo)。（3）集體交流訂正。（1）我們剛才解決的實(shí)際問題都具有什么特點(diǎn)？（2）這些問題我們是怎樣解決的？2. 反思用“分段計(jì)算”解決分段計(jì)費(fèi)問題的過程與方法。（4）質(zhì)疑：為什么總是用7元去加后段里程的車費(fèi)？（引導(dǎo)學(xué)生說出：根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，前段里程3 km的車費(fèi)7元是固定不變的。（PPT課件呈現(xiàn)。）4. 教師歸納。5. 拓展（制作、應(yīng)用出租車價(jià)格表）。）（3）學(xué)生完成出租車價(jià)格表。（4）思考：觀察表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)行駛里程與出租車費(fèi)之間有什么關(guān)系？它們之間的變化情況又是怎樣的？（PPT課件呈現(xiàn)。通過引導(dǎo)學(xué)生完成出租車價(jià)格表，并觀察、思考表中行駛里程與出租車費(fèi)之間的關(guān)系及變化情況，感受分段計(jì)費(fèi)的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生初步體會函數(shù)思想。（1）理解題意：這道題是實(shí)際生活中的一個(gè)什么問題？它的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？（2）學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)根據(jù)問題的復(fù)雜程度分了“基本應(yīng)用”和“拓展應(yīng)用”兩個(gè)層次，在練習(xí)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解題意，理解問題中的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這既是解決這類問題的基礎(chǔ)，又是解決這類問題的關(guān)鍵。（1）回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有哪些收獲？（2）學(xué)習(xí)中遇到了哪些問題？你是怎樣解決的？
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