【正文】 等第＿＿＿ 一、 口算（每題1分） 609= 5090= 600247。3= 320247。 □□□□=1600， □□□□=2800。照這樣計算，有8000袋黃沙，15次能全部運(yùn)完嗎？ 一輛大客車可以乘座48人，一列火車乘座的人數(shù)是一輛大客車的12倍。(75)=2800247。80= 270247。62= (4)5729247。(135) （14）甲數(shù)是4080，比乙數(shù)少208，乙數(shù)是多少？甲乙兩數(shù)的和是多少？ （15）甲數(shù)是361，乙數(shù)是19，甲數(shù)是乙數(shù)的幾倍？甲乙兩數(shù)的積是多少？ 三．綜合應(yīng)用 1．應(yīng)用題 （1）甲、乙兩輛列車同時從寧波、上海相對開出，甲車每小時行60千米，乙車每小時行55千米，經(jīng)過4小時相遇，寧波至上海全長多少千米？ （2）杭州西湖電視機(jī)廠15天生產(chǎn)彩電1290臺，照這樣計算，要生產(chǎn)2494臺彩電需要多少天？ （3）兩個修路隊(duì)修路、第一隊(duì)修了1840米，比第二隊(duì)少修408米，兩個隊(duì)共修了多少米？ （4）勝利小學(xué)四、五、六年級共有學(xué)生1600人，六年級有學(xué)生740人，五年級有學(xué)生370人，求勝利小學(xué)四年級有學(xué)生多少人？ （5）學(xué)校計劃新購128套課桌椅，課桌每張98元，椅子每把40元，一共應(yīng)付多少元？（請用兩種方法算) (6)兩列火車在上午10：00從同一個車站向相反方向開出，一列火車每小時行87千米，另一列火車每小時行78千米，到下午3點(diǎn)時兩車相距多少千米？ (7)王師傅從5月1日到8月31日這123天中加工零件6512個，這四個月中王師傅共休息了35天，這段時間王師傅平均每天加工零件多少個？ （8）在下面的□里可以填哪些數(shù)字？ 19□785≈20萬 9□4765≈900000 （9）兩個倉庫共有10000千克大米。寫作（ ） （4）一（個）、十、佰、仟、萬、十萬、佰萬、仟萬、億、十億、佰億、仟億………都是（），每相鄰兩個（ ）之間的進(jìn)率都是10，這種記數(shù)法叫做（ ） （5）工作總量=（ ）（ ） （6）943247。 ○ ○ ○ ○ （15）當(dāng)時鐘敲響在1999年12月20日 （零點(diǎn) 12點(diǎn) 12：00 24：00 ○ ○ ○ ○ 二、基本技能 直接寫出得數(shù) （1）640247。254= 計算下列各題，并且驗(yàn)算。63 （6）3108247。3452 （12）（324285）12247。 第三次 時間=路程 =總價 第四次 （3） 觀察下表，計算出火車的時間填在表中。一杯水和這個空瓶各重多少克？ 舉報 2 zsp88 20100321 09:47 復(fù)習(xí)內(nèi)容簡析： 本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù)；四則運(yùn)算和運(yùn)算定律；空間與圖形；統(tǒng)計等4個方面，用問題或習(xí)題作提示引導(dǎo)學(xué)生整理,這是教學(xué)編排上的一個特點(diǎn),這樣編排，不僅更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平，而且有利于教師在教學(xué)中將整理和復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)兩者的融合。運(yùn)算定律內(nèi)容包括加法運(yùn)算定律、乘法運(yùn)算定律及簡便計算。位置與方向在三年級時學(xué)生就已經(jīng)對方位有了初步的了解本學(xué)期主要是對原有的知識的一個復(fù)習(xí)與提高；對于三角形，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。 知識與技能：（1）、進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。（5）、進(jìn)一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（2）、在復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（2）、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹立自信心,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。 3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生： 理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來