學(xué)校心理咨詢室管理制度-預(yù)覽頁
【正文】 的認(rèn)知；四、優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，塑造健康人格；五、建立積極的心理挫折承受機(jī)制；六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理；七、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；八、人際交往中的心理調(diào)適；九、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境；十、舉辦咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。八、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。咨詢員下班時(shí)必須關(guān)好各室門窗，切斷電器設(shè)備的電源。四、心靈驛站內(nèi)物品設(shè)備使用及書籍翻閱后請(qǐng)放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。七、在咨詢(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對(duì)咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。二、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。六、若因自身局限而不能進(jìn)行咨詢時(shí)，咨詢員應(yīng)及時(shí)將來訪者轉(zhuǎn)介其他咨詢機(jī)構(gòu)或咨詢員。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導(dǎo)老師只能提出建議，無權(quán)強(qiáng)硬要求。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導(dǎo)老師，而是來訪者自己。認(rèn)真配合輔導(dǎo)教師的工作，按時(shí)完成“作業(yè)”，把個(gè)人的感悟與改變有效地反饋給輔導(dǎo)老師。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內(nèi)容都不會(huì)被透漏給其他人。
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