學(xué)生信息管理系統(tǒng)-預(yù)覽頁
【正文】 采用兩種查找方法實現(xiàn))5）、要求使用結(jié)構(gòu)體,鏈或數(shù)組等實現(xiàn)上述要求.采用多種方法且算法正確者,可適當加分.利用文件對學(xué)生成績等基本信息進行保存，并將其中的兩文件合并成一個，生成新的文件；學(xué)生成績的分析，將應(yīng)補考的同學(xué)的基本信息保存在另一個文件中；利用合并進行降序。、課程設(shè)計的背景課程設(shè)計是為了讓同學(xué)們了解學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的作用和意義。文本文件存儲的方式是普通人熟悉的數(shù)據(jù)管理的方式，我們要做的就是在文本中讀取數(shù)據(jù)，在程序中處理數(shù)據(jù)，生成新的數(shù)據(jù)再保留在文本文檔中，供其他人應(yīng)用。因此，想要更好地運用計算機來解決實際問題，僅僅掌握幾門計算機程序設(shè)計語言是遠遠難以應(yīng)付當前眾多復(fù)雜的課題，想要有效地使用計算機，充分發(fā)揮它的性能，還必須學(xué)習(xí)和掌握好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，打好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)計算機專業(yè)其它的課程，如操作系統(tǒng)、軟件工程、編譯原理、數(shù)據(jù)庫、人工智能等十分有益。 int china。}Data。 int china。}Data。 if((fp1=fopen(E:\\c語言\\課程設(shè)計作業(yè)\\,r))==NULL) { printf(FILE not found!\n)。 } while(!feof(fp1)) { fscanf(fp1,%s%d%d%d%d,stu[i].name,amp。stu[i].english)。 i。stu[i].math,amp。 }。 for(int j=0。}///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////選擇排序void hebing(Data stu[]){ int max,jj,i。 exit(0)。 for(i=jj+1。stu[i]=t。 printf(%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。 if((fp5=fopen(E:\\c語言\\課程設(shè)計作業(yè)\\,w))==NULL) { printf(FILE not found!\n)。i++) { stu[0]=stu[i]。 } stu[t+1]= stu[0]。 printf(%d %5s %d %d %d %d\n,stu[j].Xhao,stu[j].name,stu[j].china,stu[j].math,stu[j].english,stu[j].sum)。 } for(int i=0。 fprintf(fp4,%s\n,語文不及格:)。 fprintf(fp4,%s\n,數(shù)學(xué)不及格:)。 fprintf(fp4,%s\n,英語不及格:)。 printf(輸入一個學(xué)生的姓名：\n)。ik。 } } if(flag==0) coutnot foundendl。 cout ******輸入“3”，補考信息********結(jié)果見文本文件t4**endl。 char ch。 cout請輸入要執(zhí)行的步驟（以1,2,3,4,5,0 ）：endl。 create(stu)。 while(ch!=39。: {cout降序排列endl。239。 case39。} break。 search(stu)。 fflush(stdin)。我們一起探討，研究終于完成了這次的課程設(shè)計，雖然這只是一個小的程序，沒有牽涉到什么外圍的人力和
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