【正文】 生交流學(xué)習(xí)體會課后實(shí)踐練習(xí)EXCEL相關(guān)操作。第 4 課 修飾工作表（第一課時）掌握調(diào)整行高與列寬，設(shè)置文字格式和表格線等操作。一、合并單元格師：實(shí)際應(yīng)用時，常常需要把幾個單元格合并為一個單元格。學(xué)生看書自學(xué)操作。觀察教師演示學(xué)生自主嘗試操作。練習(xí)：設(shè)置相關(guān)字體字號等操作。請一位學(xué)生演示設(shè)置表格線及填充顏色學(xué)生看書自學(xué)操作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，在操作過成中體驗(yàn)美的感受。一、設(shè)置數(shù)字格式EXCEL格式工具欄中可以設(shè)置相關(guān)的數(shù)字格式。學(xué)生自由回答。學(xué)生自由回答。下面老師為同學(xué)們演示怎么去打印一個工作表。你學(xué)會了嗎？有什么樣的感受和我們分享？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會課后實(shí)踐練習(xí)題P34頁課后小記 課題建立統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)會用EXCEL建立簡單的統(tǒng)計(jì)圖表能夠讀懂統(tǒng)計(jì)圖表中的信息。常用的統(tǒng)計(jì)圖表有條形圖、直方圖、扇形圖、折線圖等。一、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖表教師展示統(tǒng)計(jì)圖表。（學(xué)生體驗(yàn)操作）教師巡視指導(dǎo)幫助?？梢园凑仗崾疽徊讲降亟⒔y(tǒng)計(jì)圖表。 教師巡視指導(dǎo)幫助。學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生看書自學(xué)操作四、練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成P39頁練習(xí)3 統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)該是了解為什么要統(tǒng)計(jì)，即統(tǒng)計(jì)的價值。在教學(xué)過程中，當(dāng)課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)時，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，能夠與同伴很好地合作。學(xué)生聽講一、評價表教師展示評價表學(xué)生先做一個自我的評價（任務(wù)一）學(xué)生互相評價本單元的知識學(xué)習(xí)情況。學(xué)生自主嘗試操作。教學(xué)隨筆（一）在教學(xué)課堂中要根據(jù)學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣；利用學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的思維；教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見，并放手讓學(xué)生大膽試一試。學(xué)生智慧的激活，會反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識的主動探索者。這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。課題認(rèn)識FrontPage教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會啟動與退出FrontPage2。你了解FrontPage嗎？學(xué)生自由回答。再把指針向常用工具中的各工具欄里。二、制作一個簡單的網(wǎng)頁打開frontpage窗口后，就可以開始制作網(wǎng)頁了。學(xué)生自主嘗試操作。做其他的網(wǎng)頁并學(xué)會了保存網(wǎng)頁及打開網(wǎng)頁。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作A、 啟動frontpage軟件B、 在frotnpage中輸入相關(guān)的文字C、 保存文件D、 打開瀏覽網(wǎng)頁，試看效果學(xué)生看書自學(xué)操作。學(xué)生實(shí)踐2打開你想打開的網(wǎng)頁。學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會課后實(shí)踐瀏覽網(wǎng)頁，想想他們是怎么制作的課后小記教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、FrontPage軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。我們大家一起來解決學(xué)生操作、教師演示進(jìn)一步指導(dǎo)一點(diǎn)通動手做：為站點(diǎn)增加文件夾并為image文件夾改名教師演示，打開一網(wǎng)站后，并進(jìn)行相關(guān)的文件夾建立，文件建立的操作。二、打開站點(diǎn)動手做：打開“李敏的網(wǎng)站”站點(diǎn)教師演示：學(xué)生利用素材進(jìn)行相關(guān)的操作。四、插入前貼畫動手做：在網(wǎng)頁中插入一幅剪貼畫學(xué)生看書。自我嘗試操作練習(xí)學(xué)生看書自學(xué)操作。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、FrontPage軟件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入課題啟動frontpage后，就可以在窗口工作區(qū)中制作網(wǎng)頁了。教師適時指導(dǎo) 圖片、剪貼畫的插入學(xué)生自由回答。 保存文件學(xué)生自主嘗試操作。學(xué)生自主嘗試操作。教師適時指導(dǎo)其操作。課后小記第 8 課 制作網(wǎng)站首頁（第一課時）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一、設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)學(xué)生討論網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。二、收集資料主題和結(jié)構(gòu)確定后，應(yīng)著重進(jìn)行資料的收集整理。學(xué)生自由回答。了解表格屬性。學(xué)生看書：P65頁后自主練習(xí)教師學(xué)生自主嘗試操作教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們了解了網(wǎng)站結(jié)構(gòu)及資料的收集與制作。課后小記二、上課前可請同學(xué)們先自學(xué)課本，找出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的幾個任務(wù)，或者教師把本節(jié)課的任務(wù)告知學(xué)生，這個環(huán)節(jié)可使同學(xué)們做到心中有數(shù)，帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，上課時容易集中精力。本節(jié)課我們將要進(jìn)一步完善它。任務(wù)一：學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)一、要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，突出學(xué)生主體性，讓其多探究、多操練，同時教師給予及時示范，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生應(yīng)及時給予幫助，讓學(xué)生信息技術(shù)是在接受新知識后及時地掌握。因此，在以后的教學(xué)過程中，可多設(shè)幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，其中有些環(huán)節(jié)可讓學(xué)生先自主探索，小組間相互交流，找出解決問題的方法，之后派代表上臺演示，進(jìn)而教師總結(jié)評價。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、五年級教學(xué)素材庫、FrontPage軟件教學(xué)方法講授法和演示法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入課題在網(wǎng)頁中輸入文字，插入圖片后，為了使網(wǎng)頁更美觀，往往還需要進(jìn)一步修飾網(wǎng)頁，本課通過進(jìn)一步修飾下面的網(wǎng)站首頁的操作，介紹有關(guān)的幾種基本方法。小拓展請嘗試著體驗(yàn)交互式按鈕的其他功能。之后教師演示提示：學(xué)生讀書：P73頁試一試嘗試體驗(yàn)字幕設(shè)置其他功能：練一練：學(xué)生練習(xí)插入一水平線，設(shè)置水平線的粗細(xì)，顏色等。學(xué)生分組討論。課后小記能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生自由回答。學(xué)生通過看書來操作動手做的電子郵箱的鏈接項(xiàng)。學(xué)生分組討論二、知識窗一、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時應(yīng)注意的問題內(nèi)容要便于閱讀考慮網(wǎng)頁的下載時間色彩搭配便于管理二、網(wǎng)頁色彩搭配小知識 學(xué)生讀書色彩搭配小知識內(nèi)容項(xiàng)。學(xué)生分組討論。第 10 課 制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁（第一課時）課題制作迷人的風(fēng)光網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集、處理、應(yīng)用信息的能力。學(xué)生自由回答。學(xué)生自由回答。教師巡回指導(dǎo)教師對于難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)演示操作。學(xué)生分組討論。情感目標(biāo)：在收集和整理的過程中體會我國河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生看書自學(xué)操作?！澳繕?biāo)框架”的演示說明操作。學(xué)生自主嘗試操作。情感目標(biāo)：在收集和整理的過程中體會我國河山的峻美，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生自由回答。二、設(shè)置網(wǎng)頁的打開方式小拓展：設(shè)置網(wǎng)頁的打開方式。學(xué)生自由回答。進(jìn)行相關(guān)制作。第 11 課 制作書海采擷網(wǎng)頁（第一課時）課題制作書海采擷網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中使用書簽。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫、FrontPage軟件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入課題這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。小拓展：教師演示進(jìn)行書簽的制作。學(xué)生自由回答。二、添加網(wǎng)頁標(biāo)題和背景任務(wù)三：動手做：為“書海采擷”網(wǎng)頁設(shè)定標(biāo)題網(wǎng)頁標(biāo)題指的是瀏覽時在瀏覽器窗口標(biāo)題欄中顯示的文字，而不是網(wǎng)頁中的標(biāo)題。小拓展學(xué)生看書P93頁“小拓展”把一幅圖像設(shè)置為網(wǎng)頁的背景教師演示把一幅圖像設(shè)置為網(wǎng)頁的背景。學(xué)生自主嘗試操作。2。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫、FrontPage軟件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入課題這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。學(xué)生分組討論。 這類任務(wù)可以用表單網(wǎng)頁來完成。學(xué)生自由回答。二、創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁任務(wù)一：動手做：創(chuàng)建含有表單的網(wǎng)頁，插入一個表單教師提示學(xué)生看書之后進(jìn)行實(shí)踐，在frontpage2003中制作一個網(wǎng)頁，內(nèi)含有一個表單項(xiàng)。學(xué)生分組討論。學(xué)生實(shí)踐并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)制作教師巡回指導(dǎo)學(xué)生自主嘗試操作教學(xué)小結(jié)課后小記第 12 課 制作表單網(wǎng)頁（第二課時）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。存儲信息的文件是站點(diǎn)中名為“_private”的文件夾，相應(yīng)的文件名是“form ”。這節(jié)課就讓我們來共同研究一下，如何設(shè)置信息的收集方式。學(xué)生分組討論。學(xué)生自主嘗試操作。教學(xué)重點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)知識目標(biāo)2教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示幻燈片、教學(xué)素材庫、FrontPage軟件運(yùn)用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁，以準(zhǔn)備在課堂上演示教學(xué)方法講解與演示 這節(jié)課你學(xué)會了什么，說來聽聽，還有什么不明白的嗎？學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會探索實(shí)踐鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)思考如何處理橫幅廣告器中的圖片，使得圖片和橫幅廣告器的大小相適應(yīng)，以及如何在圖片上添加文字課后小記第 14 課 網(wǎng)頁動態(tài)效果（一課時）課題網(wǎng)頁動態(tài)效果教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解網(wǎng)頁動態(tài)效果的初步知識能夠?yàn)榫W(wǎng)頁添加簡單的動態(tài)效果。 對比教學(xué)認(rèn)真聽講二、新授課一、設(shè)置網(wǎng)頁的過渡效果網(wǎng)頁中加入超鏈接后，要以方便地從一個網(wǎng)頁切換到別一個網(wǎng)頁。老師指導(dǎo)操作.動手作：為“為北京風(fēng)光”網(wǎng)頁中的風(fēng)光名稱添加放大鏡效果。（提醒學(xué)們，想要刪除效果可以看書的“提示”內(nèi)容）請學(xué)生上臺嘗試網(wǎng)頁設(shè)置過渡效果，大家一起觀察進(jìn)一步熟練網(wǎng)頁制作的基本操作；能夠綜合應(yīng)用網(wǎng)頁制作的有關(guān)方法。前面我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作基本知識，這節(jié)課我們要利用所學(xué)的知識來完成一個大型的主題活動。（分組時要注意成員的能力分配問題，盡量能力均衡）。記錄、整理獲取的資料，分類保存，并填定下表。 三、交流與評價l 與其他小組共享、展示制作完的網(wǎng)站，并對網(wǎng)站進(jìn)行評價。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇活動的主題。確定結(jié)構(gòu)圖課后小記