會計調(diào)查報告-預(yù)覽頁
【正文】 決策和財務(wù)管理素質(zhì)是企業(yè)招聘會計人員時考慮的一個重要因素。會計職業(yè)道德是會計工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，是會計人員在會計事務(wù)中正確處理人與人之間經(jīng)濟關(guān)系的各種行為規(guī)范總和。這表明不僅外資企業(yè)需要懂英語的會計人員，其他企業(yè)由于需要出口商品或者是進口原材料等，也需要懂外語的財會人員。這表明目前高校培養(yǎng)的本科會計人才在理論知識方面基本能符合企業(yè)要求。會計職業(yè)道德規(guī)范是會計職業(yè)活動中的一種行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，是會計職業(yè)道德體系的核心。會計人員道德意識的提高、良好的職業(yè)道德品格的形成是一個長期漸進的過程。（二）增強會計人員重視程度，大力提高職業(yè)判斷水平，樹立會計職業(yè)判斷觀念我國會計改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)國際會計的協(xié)調(diào)與趨同，以會計準(zhǔn)則指導(dǎo)會計工作，而會計準(zhǔn)則一般來說具有較大的選擇空間，這必然要求會計人員具有較高的職業(yè)判斷力。第三，在熟練掌握會計知識的同時還應(yīng)逐步掌握與會計工作相關(guān)的經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、外匯等相關(guān)方面的知識。為此，我們要改變會計崗位終身制，實行崗位輪換制，甚至讓會計人員深入生產(chǎn)、采購、倉儲、銷售等部門了解業(yè)務(wù)流程，在實踐中學(xué)會分析、判斷、積極總結(jié)執(zhí)業(yè)經(jīng)驗，并養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣，以提高分析判斷的綜合（三）構(gòu)建完善的會計教學(xué)體系，培養(yǎng)應(yīng)用型會計人員，準(zhǔn)確定位會計專業(yè)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)改革開放30多年來，特別是中國確立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標(biāo)后，中國會計改革的步伐明顯加快，會計行業(yè)得到了長足發(fā)展。按照培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相結(jié)合、技能培訓(xùn)與崗位要求相結(jié)合的原則，在加強職業(yè)能力、崗位技術(shù)培養(yǎng)的同時向相關(guān)專業(yè)拓展。應(yīng)注意理順專業(yè)課程之間、專業(yè)課程與職業(yè)能力之間的關(guān)系與層次，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生個人、企業(yè)的崗位需求選擇相應(yīng)的培訓(xùn)模塊，傳授相關(guān)的職業(yè)知識和崗位技能。（四）積極采取措施，不斷提高會計人員繼續(xù)教育層次，充分認(rèn)識會計人員繼續(xù)教育的重要性要認(rèn)識會計人員繼續(xù)教育的重要性，加大宣傳力度是關(guān)鍵。二是要結(jié)合本地經(jīng)濟發(fā)展的具體情況，根據(jù)會計人員所處行業(yè)、專業(yè)技術(shù)職稱、文化程度，專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面的層次性和差異性，將受教育的會計人員分為不同層次或不同群體，以統(tǒng)一的培訓(xùn)規(guī)劃和知識體系為基礎(chǔ)，分層次安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足各層次、群體會計人員更新知識、提高技能的需求。 四、總結(jié)在世界經(jīng)濟日益全球化的大背景下，會計環(huán)境和會計處理對象日趨復(fù)雜，尤其需要提高會計人員的職業(yè)能力，特別是改變原來會計制度下較少運用職業(yè)判斷的思維方式，提高對會計準(zhǔn)則運用的職業(yè)判斷能力。在建立健全他律與自律相結(jié)合的規(guī)范治理制度的同時，加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)，在會計實踐中逐步培養(yǎng)會計職業(yè)判定能力，最終能促成會計人員從他律走向自律，真實、客觀、公允的進行會
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