靈城四小20xx年春期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 該有一定的自覺性。在學(xué)校老師也是嚴(yán)格要求，沒有放棄任何一名學(xué)生，那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？極少數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差導(dǎo)致的，這一點(diǎn)作為老師，作為家長(zhǎng)都能理解，因?yàn)槿说哪芰κ怯胁町惖?，“十個(gè)手指也不一樣長(zhǎng)”‘你在這方面行，他在那方面行。二是過于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)完全是應(yīng)付式的。為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我每天通過校訊通把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，讓你們督促學(xué)生完成每天的作業(yè)，并簽字確認(rèn)。要知道“態(tài)度決定一切”，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子，你對(duì)孩子作業(yè)的敷衍態(tài)度勢(shì)必影響到孩子，你不重視他的學(xué)習(xí)，他也不就不會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。第四、 要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。把你每一天的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：1. 每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子。陪孩子看一些有益于他樣身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。 4. 多鼓勵(lì)，少批評(píng)。2. 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。時(shí)間不方便的可以打電話聯(lián)系。五年級(jí)在小學(xué)是一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。而回家的家庭作業(yè)就應(yīng)付式地亂寫，甚至不完成。三是練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這我們家重視督促引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以協(xié)助老師促使期及時(shí)理解掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定、民主的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配
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