七年級(jí)政治認(rèn)識(shí)自我檢測(cè)考試題-預(yù)覽頁
【正文】 師。因?yàn)樯聿牟粔蛎鐥l，菲菲很自卑。菲菲的行為可取嗎？請(qǐng)說說你的看法。”(1)小興對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？(2)他運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？ (3)除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？ 。 情境三：全班同學(xué)一起外出郊游，一對(duì)男女卻總是獨(dú)自在一塊兒活動(dòng)。在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限，被稱為“三八線”。 觀點(diǎn)三：要具體分析，既要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正當(dāng)交往的阻礙。學(xué)校甚至準(zhǔn)備通知男孩的家長(zhǎng)要他們將孩子轉(zhuǎn)走。有一天晚上，他突發(fā)奇想，他要給敬愛的毛主席寫一封信。男孩的一個(gè)同學(xué)見到他，說老師要他到學(xué)校里去一趟。見到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也對(duì)他笑，男孩心想這下完了，學(xué)校要正式開除我了。日期是1959年7月3日。而老師又將自己的這一心理活動(dòng)通過自己的情感、語言和行動(dòng)傳遞給這個(gè)男孩，使他變得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。對(duì)于自己的那段經(jīng)歷，王剛曾在他的《朋友》欄目里說過這樣一段話：“也可能我并不像他們夸的那么好，但經(jīng)他們那么一說，讓我在別人面前感覺到，自己就是那么好的人，我為什么不繼續(xù)下去呢?”(1)談?wù)勎闹型鮿偟脑捳Z給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?2)從你聽說過的偉人或是你在生活中接觸的普通人中列舉兩位類似王剛的人，并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。請(qǐng)問，我該怎么辦?”如果你是心理輔導(dǎo)教師，會(huì)怎么回信來幫助她?。(2)為了搞好這次活動(dòng)，請(qǐng)你來擔(dān)任策劃人，能完成任務(wù)嗎？ 參考答案 思路解析：因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此要對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)從小立志，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。但男女生交往要堅(jiān)持一定的原則，注意方式方法。父母告誡我們要珍惜時(shí)光，不要虛度光陰，其真實(shí)的目的是要我們珍惜青春這美好的時(shí)節(jié)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，成為有用的人才。6．ACD思路解析：中學(xué)時(shí)代是青少年的黃金時(shí)代，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷完善自我，多參加各種公益活動(dòng)，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，這些都是對(duì)的，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高交往能力，陶冶情操，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。但由于我們的知識(shí)和生活閱歷所限，很容易遭受挫折。思路解析：富有理想，追求知識(shí)，但容易脫離現(xiàn)實(shí)，沉湎于幻想；思維活躍，想象豐富，但觀察問題時(shí)容易片面化、極端化；情感豐富，熱情高漲，但情緒波動(dòng)較大，容易失去控制。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，悅納自己就要愉快地接受自己，包括接受自己的缺點(diǎn)，一個(gè)悅納自己的人才能悅納他人，學(xué)會(huì)與別人相處。同時(shí)，要站在父母的角度想一想，父母管教自己的目的是為了自己健康地成長(zhǎng)，從而自覺地聽從父母的教誨。因此，要正確認(rèn)識(shí)自己，就要從掌握正確的方法入手，采取積極的態(tài)度。只要言之有理即可。思路解析：這是一道聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行分析的題目。第三問要從這種現(xiàn)象的發(fā)生給我們的啟示來做答。思路解析：這是一道評(píng)價(jià)題，讓我們針對(duì)初二學(xué)生菲菲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)全面看問題的方法；用發(fā)展的眼光看自己。思路解析：這道題通過中學(xué)生小興對(duì)自己的介紹，讓我們分析評(píng)價(jià)他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否正確，指出他認(rèn)識(shí)自己的方法，并再介紹我們還知道的認(rèn)識(shí)自己的途徑。至于認(rèn)識(shí)自己的途徑，我們根據(jù)教材所講的認(rèn)識(shí)自己的途徑答出就可以了。情境三：不恰當(dāng)。思路解析：要對(duì)男女生交往的情境進(jìn)行評(píng)析，就要把握交往的原則和方法，如自然地、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情；要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿；要學(xué)會(huì)自愛、自重，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己等。而男女同學(xué)之間的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。依據(jù)男女生交往的原則判斷，這三種觀點(diǎn)中只有第三種是嚴(yán)密的、科學(xué)的，前兩種都走向了極端。 (2)略。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，會(huì)使自己明白差距，找到努力的方向。因此當(dāng)自己或朋友遇到挫折或困境的時(shí)候，要真誠(chéng)地贊美、鼓勵(lì)，給自己或他人以信心，幫助自己和朋友戰(zhàn)勝困難，取得成功。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。思路解析：親臨其境這種題目，是要我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。思路解析：這是一道讓我們真正動(dòng)手去做的題目，目的在于鍛煉我們的操
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