校園快遞運營公司創(chuàng)業(yè)計劃書-預覽頁
【正文】 （三）員工招聘培訓校園快遞員招聘 由學校勤工儉學，和各個學院推薦，在校內(nèi)通過廣播和海報等形式，在全校發(fā)起校園快遞員招聘。觀念和態(tài)度的改變，通過此項培訓，建立起與員工之間的信任，培養(yǎng)員工對公司的責任，培養(yǎng)員工應(yīng)具備的態(tài)度和觀念，增強公司集體主人翁精神。2013年10月：。2013年6月：。創(chuàng)業(yè)人**出生年月**性別*籍貫**院校莆田學院****學院年級專業(yè)***個人經(jīng)歷2012年9月：2012年11月：。2014年2月：。2013年10月：。在這樣的環(huán)境下，學生們迅速接受電子商務(wù)、網(wǎng)上購物等新的消費方式。所以有些創(chuàng)業(yè)想法的學生決定將快遞引到學校里來。校園網(wǎng)點的存在正好中和了公司和學生客戶群體時間上的矛盾，節(jié)約了公司的時間成本和人力成本；學生只需要利用課余時間隨時收件寄件，又可以解決學生在時間上的問題。這個比例是以每年15%的比例上升的，這些都會使學?？爝f市場需求不斷增長。創(chuàng)業(yè)機會及市場需求校園快遞效率調(diào)查表 我們針對中區(qū)同學對莆田學院校園快遞的現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解到中區(qū)快件接收主要集中在鳳達天橋旁，從同學們的調(diào)查中，反應(yīng)出了快遞現(xiàn)狀和一些問題如下：（1）快件簽收的安全性，由于領(lǐng)取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學反映，隨便一個同學都可以冒充收件人將快件領(lǐng)走，快遞公司至今仍未出臺相關(guān)的預防方法，可見快件安全性不強。二．市場容量、市場結(jié)構(gòu)和劃分（一）、市場容量莆田學院市場依據(jù)校區(qū)劃分，包括南、中、北區(qū)；中區(qū)的人數(shù)占莆田學院總?cè)藬?shù)約二分之一，莆田學院中區(qū)共有學生7500人左右，主要有5000人集中在鳳達公寓，住校教師及其家屬多達1000人?？爝f業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢， 規(guī)模經(jīng)濟導致了只有發(fā)展到一定規(guī)模后才能在這個行業(yè)中形成一定的盈利能力。（三）市場結(jié)構(gòu)分析莆田學院校園快遞市場暫時無人介入，在短期內(nèi)沒有形成競爭，在這一無人尚無介入的市場擁有著無限的可能。下面我們分別對此作出分析。 新進入的創(chuàng)業(yè)及本來從事校園快遞代理介入。替代品的威脅：校園快遞市場漸漸進入各方關(guān)注的視野中，高校的特點是學生眾多，且聚集密度大，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，每天進出校園的包裹量不斷增加，這種情況對師生取快遞很不方便，快遞進入校園有一個規(guī)范的落腳點，這是必然的趨勢，京東提前做了，現(xiàn)在阿里也進入了，一些提供共同配送的快遞公司也校園開設(shè)實體店，外來企業(yè)的直接介入，還有目前快遞智能終端的開發(fā)都將產(chǎn)生直接的威脅。（三）供應(yīng)者的討價還價能力分析：公司成立初期為贏得各大快遞公司的信任，我們將采取與快遞公司的試接觸合作模式。 校園快遞運營公司保證當天的快遞，當天派送至宿舍。擴大市場占有率，校園快遞運營公司組建專門的公關(guān)團隊，爭取與更多的快遞公司合作。（4） 校園快遞代理中心僅在莆院中區(qū)、鳳達公寓、教師公寓和行政辦公樓進行快件派送（5）— 對北區(qū)、南區(qū)進行快件派送，并嘗試對莆院周邊社區(qū)進行快件派送（6） 對校園快遞代理中心進行價值評估，考慮是否畢業(yè)后繼續(xù)經(jīng)營，還是進行轉(zhuǎn)讓。在試運營的第一周，我們免費承包者三家快遞公司25%的業(yè)務(wù)量，并在第二周免費承包三家快遞公司50%的業(yè)務(wù)量，作為快遞公司對本公司的考察。公司再以單件初步利潤的45%外包給下屬派送員，并將余下的利潤部分作為項目擴建及廣告宣傳資金，剩下的便是公司的最終利潤。（2）外出業(yè)務(wù)洽談850元。6月份，派送人員招聘宣傳和招聘，直接支出400元。鑒于該風險的可預見性，我們將明確財務(wù)責任人，做好科學的財務(wù)預算，保持頭腦清醒，正確利用資金。公司可能面臨的信譽風險有：快件不能及時送達收件人宿舍、派送員服務(wù)態(tài)度惡劣、快遞安全不能保證等，這些都將造成收件人給快遞公司打差評，進而影響校園快遞運營公司與各大快遞公司的合作。 目前創(chuàng)業(yè)團隊成員有4名，公司各項決策由4人共同協(xié)商決定，特殊情況下由主要負責人拍板決定，此模式在一定程度上有利于使團隊快速執(zhí)行，提高效率，但在一定情況下主觀因素太強。（4）擁有10人以上項目團隊和兼職學生執(zhí)行運作；擁有公司團隊管理模式，實現(xiàn)公司正常運作；（7）提供每月總結(jié)、每季度財務(wù)分析報告、快遞成本分析報告；（11）為莆院提供良好的校園服務(wù)，師生滿意度高。在校園快遞分流平臺得到快遞公司的許可和廣大師生好評的基礎(chǔ)上，校園快遞運營公司還可以為學生們提供個性化服務(wù)，幫助學生送信、送禮物等服務(wù)，比如，給4年后的自己寫信，大一新生來后寫給自己畢業(yè)后的信，寄遞內(nèi)心的目標與希望；也可以寫給一年后的自己寫信，監(jiān)督自己的大學生活；幫助學生之間互送禮物，我們可以和中北的鮮花店、蛋糕店合作，幫助代購鮮花和蛋糕并送貨上門服務(wù)。 22
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