1993全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生語(yǔ)文試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 4。） 顫（ｃｈ224。 ，但依然身體硬朗，精神鑠。更：經(jīng)歷。涂：涂抹，引申為“沉溺于??之中”。 B.①②代詞使用均有毛病。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。 ①⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的詞語(yǔ)的一組是（ 3 分） 一些同志①懂得建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要，②知道它在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義當(dāng)中的地位，③在一定時(shí)期內(nèi)能夠做到兩個(gè)文明一起抓。 。 ？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集 50 萬(wàn)朵的花粉?！? “合”、“斜”是擬人寫(xiě)法，把綠樹(shù)、青山寫(xiě)得有人的感情。 C.“八月湖水平，涵虛混太清。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 （李）衡字叔平，襄陽(yáng)兵家子，漢末入?yún)菫槲洳砷L(zhǎng)。??時(shí)帝為瑯王在郡，家人淫放，衡數(shù)以法繩之。衡欲為子孫儲(chǔ)業(yè)，妻輒不聽(tīng)，曰：“財(cái)聚則禍生。衡亡后，兒以白母。’吾答云：‘人患無(wú)德，不患不富貴，若貴而能貧，方好耳，用此何為！’今無(wú)乃是耶！”子訪得之。 點(diǎn)，但他還是暗地里添置產(chǎn)業(yè)，默默地為子孫后代儲(chǔ)業(yè)。請(qǐng)將該廠支付的人民幣金額用大寫(xiě)填在下面的橫線上（ 2 分） 〔任選四句〕（ 4 分） ①蚍蜉撼大樹(shù)， 。（朱熹《觀書(shū)有感（ 6 分） 目的（一）：為找回自己的文具盒。 研究人員指出，術(shù)語(yǔ)“生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。生動(dòng)與純粹，簡(jiǎn)潔與豐潤(rùn)，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難，于你何等自然。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號(hào)，但所有的孩子在菜畦間割草的時(shí)候，卻總是那么小心翼翼。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來(lái)向你致敬。哪兩句與《青菜》的旨趣最為接近？（ 4分） 。（中）李白 【 】 ？（ 1 分） 這種寫(xiě)法對(duì)內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？（ 2 分） 文中哪些語(yǔ)句用這種人稱表述取得了比用其它人稱表述更好的效果？（舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明）（ 3 分） 五、寫(xiě)作（ 60 分） 31. 根據(jù)下述材料，按要求作文。小王收到錢(qián)后感到很為難，他找班主任談了自己的看法。 題目自擬，不少于 600 字。句中若出現(xiàn)錯(cuò)別字該句則不得分，入“蠟炬”寫(xiě)成“蠟燭”，不得分。目的（二） 3分。 四 .（ 28 分） 23.（ 2 分） B 24.（ 2 分） C 25.（ 4 分） CDF 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一項(xiàng)得 1 分，答錯(cuò)一項(xiàng)扣一分，扣完為止；只選三項(xiàng)且全對(duì)無(wú)誤得 4 分。答對(duì)兩組得 1 分，三組全對(duì)得 3 分，只對(duì)一組不給分。 要求：①結(jié)合文章思路分析，②對(duì)這種變化加以概括，意思對(duì)即可。 第三問(wèn)：〔例〕“你翩然走過(guò)土地的胸膛，順著陽(yáng)光的導(dǎo)引來(lái)到我的身邊。 采用分項(xiàng)分等評(píng)分方案者，試卷上的評(píng)分表格可根據(jù)本省情況處理（如直接涂卡）。 （一）綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 注意事項(xiàng)： ，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬下一類上限的，可得該類卷的中等分；具備該類卷一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬下一類上限者，可得該類卷的下限分。 、語(yǔ)言有一項(xiàng)突出者，加 1
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