企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計實(shí)踐版-預(yù)覽頁
【正文】 況提出考評意見，本人參照考評意見進(jìn)行改善。3．人際技能：情緒商數(shù)較高，感知能力特強(qiáng)，有優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力。保持通訊市場領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。②個人興趣上傾向于對人的研究、管理、開發(fā)。4．人生終極目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)兼企業(yè)培訓(xùn)講師。（2）在“”下面列出，你個人的目標(biāo)、目前工作的角色、價值觀、責(zé)任、特質(zhì)、需求及期望等等，只要想到能說明“我是準(zhǔn)”的事情、現(xiàn)象、狀況或心態(tài)，都可以列出。b、你覺得工作上，哪方面最能得心應(yīng)手？哪些技術(shù)，你最強(qiáng)？哪些人際并系你處理得最好？c、把你的現(xiàn)況及你對工作的期望列出來，你覺得你需要什么？哪些東要你需要去學(xué)習(xí)？d、你心中最想做什么事？你希望將來的工作是什么樣子的？你心中理想的工作、人際并系是什么樣子？e、什么工作，你現(xiàn)在必須停止？什么工作，你現(xiàn)在應(yīng)該開始著手？f、有哪些資源，你尚末充分利用或目前誤用或是你根本不需要用了？g、在你計劃中，彈性在哪里？你的理想行不通，你的次要的選擇是什么？（5）從現(xiàn)在起，每天寫日記，自我反省，自我思索，從文字中去了解自己的感受及價值觀。員工與主管討論過程中，應(yīng)將規(guī)劃內(nèi)容轉(zhuǎn)變成具體的行動方案，如提供教育訓(xùn)練的機(jī)會，升遷輪調(diào)動及學(xué)習(xí)的機(jī)會，等等。 ③本表流程：本人填寫 交給上司填寫 返回本人保管1．過去一年取得的成績1．過去一年所從事的主要工作成績①主要工作②主要成績2．過去一年能力提高情況（在相應(yīng)□中處打“√”）①曾作出過努力并獲得提高的方面②能力提高情況□提高很多□提高較我□一般 事實(shí)與理由□沒怎么提高□完全沒有提高3．其他實(shí)績①改進(jìn)或改善工作方面②質(zhì)量方面③成本或消耗方面續(xù)表II現(xiàn)狀4．現(xiàn)在的工作與工作場情況（在相應(yīng)處□中打“√”）①工作情況②工作場所情況a.b.c.ABc.□太難□較難□正合適□較容易□太容易□負(fù)擔(dān)過重□負(fù)擔(dān)較重□一般□較輕□太較松□有很大問題□有點(diǎn)問題□還可以□沒有什么問題□完全沒問題□充滿活力□較有活力□一般□沒什么活力□完全沒有活力□能充分合作□大致能合作□還行□不太能合作□完全不能合作□完全有希望□大體有希望□很難說□沒多大希望□根本沒希望③你對工作的意見和建議④你對工作場所的意見和建議⑤在職業(yè)生涯中，自認(rèn)為在職務(wù)工作、知識、技能和經(jīng)驗(yàn)方面具有哪些方面⑥你是否認(rèn)為在工作中發(fā)揮了能力 III．今后一年目標(biāo)任務(wù)和自我開發(fā)目標(biāo)5．今后一年所從事的工作以及自我開發(fā)上的主要課題（按5W1H進(jìn)行設(shè)計，即何事、何時、何地、怎樣進(jìn)行自我開發(fā)）①今后的主要工作任務(wù)目標(biāo)②達(dá)到目標(biāo)、完成任務(wù)需要作出的努力（課題）6．自我工作能力評價（對照，檢查）評價要素評方長處（事實(shí)依據(jù)）短處（事實(shí)依據(jù)）①知識能力知識技能②經(jīng)驗(yàn)性能力判斷力創(chuàng)造力組織力表達(dá)力計劃力7．對上司的希望和要求（包括希望得到指導(dǎo)和幫助的有關(guān)內(nèi)容）上司意見和評語（事實(shí)依據(jù)或理由根據(jù)） 年 月 日印 表八面談手冊（示例）1．面談開端的好壞，將影響面談局面，因此，必須充分注意從何入手開始面談。）? 請談?wù)剬Ρ酒髽I(yè)現(xiàn)狀與未來的見解，（如競爭對企業(yè)近來有所變革，你認(rèn)為哪些方面發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化？）? 請談?wù)劚救嗽诮邮芙逃矫嬗心男┫Ｍ?，（如你參加是否希望某種講座？為什么？）? 從“上司評價”與“部下評價”的差距中入手，（如我對你的評價似乎嚴(yán)格了些，你認(rèn)為呢？）? 從確認(rèn)職責(zé)入手，（如你已經(jīng)晉升為班長了，作為班長，你今后一年打算怎么干？）? 從改善工作入手，（如你的提的建議和方案是否行得通？）? 從工作現(xiàn)場的問題不滿出發(fā)，轉(zhuǎn)入話題，（如有人認(rèn)為本部門溝通不好，你覺得如何？）2．對性格、資歷和態(tài)度不同的部下，如何采取不同的基調(diào)，造成不同的氣氛，展開面談類型? 展開面談的要點(diǎn)? 備注啟發(fā)型? 首先承認(rèn)和肯定成績，予以表揚(yáng)和贊許。? 這是一種基本的類型，差不能能適合任何性格、資歷和態(tài)度的人。不必面面俱到，給予詳細(xì)的指導(dǎo)；只需予以信任，提出要求，由他本人去作出努力。③給予何種期望和要求，予以何種開發(fā)與培養(yǎng)。? 說些客套話，拉拉家常。提要求、不管對方是否聽進(jìn)去，是不已經(jīng)接受，一個勁地說個沒有完。? 給予足夠的時間去想一想。? 切記不能作聽寫。話題的轉(zhuǎn)換從面談開始到涉及正題，從一個正題轉(zhuǎn)另一個正題，通常要經(jīng)歷活題的轉(zhuǎn)換；往往會因轉(zhuǎn)換話題不自然、草率而產(chǎn)生緊張，致使問題得不到深入解決，停留于表面形式而不得不結(jié)束話題，在轉(zhuǎn)換話題時切忌變音變調(diào)，越是進(jìn)入重要的話題，越應(yīng)該顯得從容而自然，不讓對方思想負(fù)擔(dān)加重、心情緊張，? 在開始面談時就應(yīng)設(shè)法消除緊張空氣，? 轉(zhuǎn)換問題，力求合乎自然且圓滑。? 提出某種意外的問題引發(fā)部下多角度、錢方位思考問題。這是經(jīng)常出現(xiàn)的偏向。 續(xù)表中止面談經(jīng)常會遇到這種傾向，不問情勢是否適，面談是否可以繼續(xù)，甚至事先毫無準(zhǔn)備和籌劃，一味強(qiáng)行進(jìn)行面談，從不考慮在必要情況下，中止面談。在這種情況下，企圖勉強(qiáng)進(jìn)行，不可能會有什么好收獲的。結(jié)束面談通常一些上司在結(jié)束面談時，草草收場，不作總結(jié)，對重要談話內(nèi)容不作概括和相互確認(rèn)，致使部下在離開面談現(xiàn)場之后，不知所措，依然故我，我行我索，過去的錯誤得不到糾正。談話時間在上下級之間的分配通常在面談過程中是上司說得多，部下說得少；一方滔滔不絕，一方沉默寡言；似乎上司天然為“說客”，部下理當(dāng)是“聽眾”。重要的是如何通過面談，開發(fā)人才，溝通上下級關(guān)系。成就動機(jī)情商社會環(huán)境為員工提供有關(guān)信息。幫助員工確定目標(biāo)配合與選用配合組織發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，晉升優(yōu)秀員工。爭取獲得晉升。甄選候選人，提出建議。指導(dǎo)與分析。對候選人進(jìn)行考核、面試。請求和接受回饋監(jiān)督和評價各種評估量表，使其達(dá)到一致性和公平。組織并指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展問題的討論。提供有關(guān)生涯發(fā)展方面參閱資料。提供有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展方面的參閱資料及信息。為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供訓(xùn)練、教育的機(jī)會。制定并公布有關(guān)職位的標(biāo)準(zhǔn)及要求職業(yè)生涯發(fā)展評估每年對員工的工作能力及其潛能進(jìn)行評估，使其與公司的發(fā)展需求相結(jié)合，并確保組織效能持續(xù)增長。與其它主管溝通信息。推動員工生涯規(guī)劃的實(shí)施。必要時調(diào)整工作生涯目標(biāo)根據(jù)評估結(jié)果，提出調(diào)整意見并實(shí)施1
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