長春版七年級語文第一單元測試-預(yù)覽頁
【正文】 人見到的景象的句子是： ___________________其中對景物作總寫的句子是： _______________________描寫詩人想象中的景象的句子是： ________________________________。 理解古今意義差別較大的字詞： 烈士：古義 今義 不但：古義 今義 曹操所云：“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?？ 下列對詩詞鑒賞不正確的是 （ ） A、《龜雖壽》（曹操） a、這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。 d、“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得 永年。澹澹，水波動蕩的樣子。 c、這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。n（ ） 山 diān（ ） 氣 p242。 2． ，萬里寫入胸懷間。 5．大漠孤煙直， 。作品由八個樂章組成，它以 、 和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 1．下列語序調(diào)整后基本意思不變的一組是（ ） A、人不犯我，我不犯人 —— 我不犯 人，人不犯我 B、艷若桃李，冷若冰霜， —— 冷若冰霜，艷若桃李 C、我為人人 ，人人為我 —— 人人為我，我為人人 D、事出有因，查無實據(jù) —— 查無實據(jù)，事出有因 2．下列句子中的加點詞不符合“簡明”要求的一項是（ ） A、語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒 B、國家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去 C、今天晚上開年段會議，請準時參加 D、老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費 3．為了使語言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句 是（ ） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會日益敏銳。 從昆侖山下 ?。↑S河！ 奔向黃海之邊； 你一瀉萬丈， 把中原大地 浩浩蕩蕩． 劈成南北兩面。 （ 1）是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽光最近的圣潔土地。原來，我已潸然淚下。從那以后，每次看到有關(guān)西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。當(dāng)我踏上那片 魂牽夢縈 的土地，我會如何？在雪山草地的映襯下，我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴，頂禮膜拜；澄澈的陽光下，閃耀著一顆純凈的心，聲聲召喚著我那在塵世中 淪落 的已不知歸路的靈魂。 穹（ ） 拽（ ） 潸 （ ） 夙（ ） 2．將“悵然”和“感動”選擇填入文中的 A、 B 處。 8．文段中有許多涵義雋永的句子，試找出其中兩個，對其作一點賞析。借助他人瓜的描寫給人以豐富的想像。 略 三、 頭上倭墮髻，耳中明月珠。這就更突出了羅敷的美。百草豐茂 2．有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志） 3．（ 1）觀滄海 （ 2）水何澹澹 …… 洪波涌起。 2． 一（略）二、（ 1）樂府詩 抒情詩 （ 2）東漢末年政治家軍事家曹操 （ 3）水何澹澹，山島聳峙。日月之行，若出其 中 。 騰蛇 / 乘霧，終為 / 土灰。烈士暮年，壯心不已。 （ 3） A（ b） B（ a） 黃河頌 訓(xùn)練一 一． p242。ng wǎn bǔ 瀾 巔 概 籃 二． 奔流到海不復(fù)回 黃河落天走東海 黃河遠上白云間 黃河入海流 更上一層樓 長河落日圓 三． 光未然，張光年，冼星海，豐富的藝術(shù)形象 、壯闊的歷史場景 地理特征 ,黃河在歷史上對中華民族的貢獻，熱愛和贊美 四． 黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫 ,黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大堅強的精神，是中華民族抵御外侮的法寶。 五、 B B A 訓(xùn)練二 （一） 統(tǒng)領(lǐng)全詩，表現(xiàn)詩人站在高山遠望黃河的見聞、感受。 略 （二） 1． Qi243。 排比、比喻 略 略
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