桂興初中學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。辦學(xué)水平：近年來(lái)，學(xué)校狠抓教育教學(xué)的管理，向教育教學(xué)管理要質(zhì)量，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注意優(yōu)生的培養(yǎng)，學(xué)校系市級(jí)教科研實(shí)驗(yàn)基地校，但科研成果未能很好地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐成果，學(xué)校抓住住校生多、山區(qū)學(xué)生體質(zhì)好的特點(diǎn)，打造本校教育特色。教學(xué)人員缺編，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。由于廣大農(nóng)村教師在教學(xué)上的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，信心不足，缺乏自主創(chuàng)新的能力，教師們的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師缺乏，盡管教職員工愛崗敬業(yè)，但學(xué)校要實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展難度很大。無(wú)學(xué)生用電腦。教師宿舍均是C級(jí)危房，存在安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校、辦精致教育。堅(jiān)持以“師德、教改”工程為抓手，以教科研和課堂改革為主體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量全面提高。具體思路：以精細(xì)化管理為切入點(diǎn)，以中青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以寄宿制工作為亮點(diǎn)，以農(nóng)村學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突出點(diǎn)，以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目——體育教育為突破點(diǎn)，以生本課堂探索為增長(zhǎng)點(diǎn)，以和諧促發(fā)展、以質(zhì)量鑄品牌。維修學(xué)校操場(chǎng)、教師舊宿舍、塑膠球場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，配齊體育器材。 （二）校園文化建設(shè) 指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)建具有桂興初中特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建農(nóng)村初中住宿生示范學(xué)校，并通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。（如：形式多樣的大課間，課余訓(xùn)練、籃球聯(lián)賽、第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)）3組隊(duì)參加前鋒區(qū)2015年首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。1. 建成以籃球、田徑為特色的項(xiàng)目學(xué)校；讓每一名同學(xué)具備有兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)。（3）內(nèi)部環(huán)境打造①辦公室文化：教師辦公室正前方張貼“教書育人、為人師表”， 其余墻上懸掛各種制度、規(guī)范，張貼名人名言。④建設(shè)學(xué)生食堂、寢室文化，將硬件與制度、標(biāo)語(yǔ)、清潔衛(wèi)生等軟環(huán)境相結(jié)合，積極構(gòu)建家庭般溫馨和諧的生活環(huán)境。②增強(qiáng)民主管理學(xué)校意識(shí)，滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，在教師發(fā)展、學(xué)校管理、評(píng)先樹優(yōu)、教師業(yè)務(wù)量化、校務(wù)公開、學(xué)校重大決策、人事制度等方面，做到學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、程序化。 干部隊(duì)伍建設(shè) 建立一支立足于農(nóng)村，立足于本校教育教學(xué)改革實(shí)際，立足為教職工服務(wù)、熱愛學(xué)校、勤于管理、善于管理的干部隊(duì)伍。區(qū)級(jí)教學(xué)能手1—2人；配備音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)教師各一人校骨干教師2—3人、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1—2人；配備信息技術(shù)教師1人。 (1)學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)堅(jiān)持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持多元化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展的原則，建設(shè)一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊(duì)伍。(3)進(jìn)一步深化教師人事制度改革，結(jié)合新的績(jī)效工資方案，擴(kuò)大骨干教師的輻射和影響作用，用動(dòng)態(tài)管理的方式把教師考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。每次活動(dòng)要做到四定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。教師個(gè)人必須深入研究新課標(biāo)和考試大綱，每學(xué)年學(xué)校為教職工訂閱一份教育教學(xué)專業(yè)雜志，每位教師每期至少完成3篇讀書筆記和經(jīng)驗(yàn)反思。檔案袋中包括以下內(nèi)容：A、幫助教師制定的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書，教師的基本情況登記表。E、教育教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)材料。②全體領(lǐng)導(dǎo)帶頭上主科，深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)確定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—教研組—教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。①每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；②成立專門的聽評(píng)課指導(dǎo)小組，建立推門聽課制度。體現(xiàn)以學(xué)定教，以生為本，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方法，讓新思想、新觀念進(jìn)入課堂。⑤提倡二次備課，上課前，上課中不斷調(diào)整備課預(yù)案，上課后寫教學(xué)反思。在相互學(xué)習(xí)中逐步提高教育教學(xué)水平。重視作業(yè)的評(píng)價(jià)、反饋和激勵(lì)機(jī)制。E、考試評(píng)價(jià)①根據(jù)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理命題；②嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)范，要求學(xué)生誠(chéng)信參考；③及時(shí)做好試卷分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法，制定分類輔導(dǎo)的方法和措施。 （4）強(qiáng)化教育科研，推進(jìn)課程改革①加強(qiáng)教科研管理。③開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新工作的進(jìn)度。(二)完善政策激勵(lì)和保障機(jī)制。堅(jiān)持優(yōu)選原則，實(shí)行評(píng)聘分開制度，選聘師德修養(yǎng)好、素質(zhì)教育能力強(qiáng)且效果好的教職員工上崗。發(fā)揮教學(xué)主體在評(píng)價(jià)中的作用，健全學(xué)生對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)制度。(六)健全民主管理制度。 2014年9月19
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