對(duì)某校學(xué)生保健意識(shí)、體育參與行為現(xiàn)狀的調(diào)查-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 表4，這說(shuō)明魯山縣6所學(xué)校的高二在校學(xué)生對(duì)體育鍛煉的健身意義還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，實(shí)際運(yùn)用體育的方法還不普及。若引導(dǎo)正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，從而使其積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來(lái)。從上表的調(diào)查可以看出，高中生參與體育鍛煉的目的是比較明確的。%%的女生認(rèn)為參與體育鍛煉可以掌握技能，提高自信心。而女生則還是喜歡非對(duì)抗性，能體現(xiàn)姿態(tài)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。雖然有些學(xué)生在校期間的體育鍛煉是比較主動(dòng)的，但是沒(méi)有形成大部分大群體體育鍛煉的氛圍和良好的習(xí)慣?？偟膩?lái)說(shuō)，中學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所還是集中在校內(nèi)田徑場(chǎng)。 影響高中生體育鍛煉的因素 影響中學(xué)生體育鍛煉可分為主觀因素和客觀因素兩個(gè)方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，社會(huì)信息化和數(shù)字化，中學(xué)生對(duì)體育鍛煉從主觀上有了足夠的認(rèn)識(shí)。從主觀因素和客觀因素來(lái)看，總體說(shuō)來(lái)影響中學(xué)生體育鍛煉最大的因素就是沒(méi)有時(shí)間和沒(méi)有興趣，其次是家庭、社會(huì)、學(xué)校的影響。 從學(xué)生對(duì)體育的消費(fèi)、學(xué)生可以選擇的鍛煉項(xiàng)目和影響中學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素看，差異比較大，初步分析因?yàn)槲铱h經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，公共體育設(shè)施少，鍛煉場(chǎng)所不足，學(xué)校條件有限，而北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)且較先實(shí)行新課改，學(xué)生家庭條件和受教育條件普遍較好，接觸新事物機(jī)會(huì)多，對(duì)新興體育項(xiàng)目充滿好奇心，內(nèi)心比較渴望學(xué)習(xí)，而學(xué)校也有足夠的經(jīng)費(fèi)和師資力量投入，教師業(yè)務(wù)水平和技能素質(zhì)都比較高，相比之下，更能滿足學(xué)生對(duì)新興體育項(xiàng)目的需求。、利用課余時(shí)間進(jìn)行，這符合大眾體育發(fā)展的規(guī)律。 建議 針對(duì)上述情況，應(yīng)在高中充分利用各種途徑，開展多種形式的健康教育，如開設(shè)健康教育課，舉辦衛(wèi)生保健培訓(xùn)班，開設(shè)各種健康講座、板報(bào)等，以增強(qiáng)學(xué)生的健康知識(shí)，強(qiáng)化健康意識(shí)。開發(fā)適合女生生理、心理特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如舞蹈、健美操、瑜珈等，同時(shí)學(xué)校應(yīng)把握好課外體育活動(dòng)，重視課余體育活動(dòng)的開展，多舉辦體育競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，引導(dǎo)她們經(jīng)常參加課外體育鍛煉，以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和健康水平。參考文獻(xiàn)：[J].體育科研[M],2002. [J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)[N].(16):3[J].體育科研[M](22):3[J].中國(guó)體育科技[J](37):1[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)[N].(19):3[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)[N].（3）：67—71.李晞，[J].河南體育科技[J].1994（1）：8—10. [D].東北師范大學(xué). 2004[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)[N].2002.(2)：113－114戴興鴻，梁士雨，[D].湖北體育科技[J].(27):57 / 7
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