國家課題申報(bào)模板-預(yù)覽頁
【正文】 化評測系統(tǒng)研究”能夠?qū)崿F(xiàn)我們上述教育理想，為每一位孩童建立數(shù)字化的學(xué)習(xí)檔案，通過數(shù)據(jù)分析，用信息化手段描繪出每位孩童的學(xué)習(xí)歷程，為老師、家長和學(xué)生自己提供一個(gè)可觀測可測量可記錄的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析平臺，為學(xué)?！盎蹌?chuàng)城”育人場域的全面建構(gòu)，為學(xué)生的生命成長，乃至為區(qū)域的優(yōu)質(zhì)化教育，提供一個(gè)具有一定應(yīng)用和推廣價(jià)值的發(fā)展模式。、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟首先，根據(jù)《中央電化教育館關(guān)于組織開展全國教育信息技術(shù)研究2018年度課題申報(bào)工作的通知》，結(jié)合我單位研究條件和自身研究優(yōu)勢，確定“大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析與測評研究”這一研究方向并進(jìn)一步確定“基于生命成長的學(xué)生全景式數(shù)字化評測系統(tǒng)研究”這一選題。具體地，本課題采用的研究方法有：（1）案例分析法：本課題主要使用案例分析法，首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行理論上的界定，同時(shí)建立試驗(yàn)?zāi)Ｐ?，在?yīng)用中，對案例結(jié)果進(jìn)行論述和分析，并結(jié)合相關(guān)資料和理論進(jìn)行反復(fù)修正和完善，最終結(jié)合實(shí)際案例和相關(guān)理論，對課題研究進(jìn)行剖析、總結(jié)和梳理。本課題擬采用的技術(shù)路線如下：研究結(jié)果具體研究過程制定研究計(jì)劃確定研究目標(biāo)查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀權(quán)威政策文本解讀、專家學(xué)者咨詢獲得相關(guān)方面權(quán)威信息確定研究課題：基于生命成長的學(xué)生全景式數(shù)字化評測系統(tǒng)研究檢索、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理分類典型案例分析、訪談?wù){(diào)研、反饋制定具體的研究計(jì)劃理論研究比較研究案例分析本單位現(xiàn)狀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出啟示，探索“學(xué)習(xí)分析和測評”的長效機(jī)制本單位“學(xué)習(xí)分析和測評”的主要問題模式和對策建議研究撰寫和提交相關(guān)研究成果，上交上級管理部門收集各類反饋意見，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善研究成果課題研究的技術(shù)路線圖本課題實(shí)施步驟如下（2018年8月至2020年8月）第一階段：研究起始階段（2018年8月至2018年10月）搜集資料，對課題研究進(jìn)行分析論證，走進(jìn)課堂和學(xué)生，實(shí)地調(diào)研，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)查閱資料，形成立項(xiàng)報(bào)告，制定出本課題研究的實(shí)施方案并對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。第五階段：完善總結(jié)階段（2020年6月至2020年8月）整理材料，收集分析研究成果，課題組對課題研究進(jìn)行總結(jié)和反思，整理和升華，形成一般模式或規(guī)律機(jī)制，撰寫研究報(bào)告，進(jìn)一步完善平臺系統(tǒng)，同時(shí)整理過程性研究成果，匯總各方資料，組織相關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題論證并申請結(jié)
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