【正文】 第三步：在有同源染色體的情況下，若有聯(lián)會、四分體，同源染色體分離、非同源染色體自由組合等行為，則為減數(shù)第一次分裂某時期的細(xì)胞分裂圖；若無以上行為，則為有絲分裂某一時期的細(xì)胞分裂圖。 ③有絲分裂與減數(shù)分裂最本質(zhì)的差別在于是否有同源染色體的行為或數(shù)目變化，有變化即為減數(shù)分裂，無變化則為有絲分裂。配人教生物 3． a、 b、 c、 d分別是一些生物細(xì)胞某個分裂時期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是 ( ) A． a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 B． b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個階段 C． c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生 1個次級卵母細(xì)胞和 1個極體 D． d圖細(xì)胞中含有 8條染色單體 解析 ： a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂的末期； b圖表示的是無絲分裂，人的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，不能進行分裂； c圖不均等分裂，且無同源染色體，是減數(shù)第二次分裂后期，將來形成一個卵細(xì)胞和一個極體； d細(xì)胞是有絲分裂中期，每條染色體包含兩條染色單體，共有 8條染色單體。其中不含同源染色體的為細(xì)胞⑥，據(jù)以上分析可知， A、 B、 D都不對，只有 C是正確的。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。配人教生物 【 名師點睛 】 (1)判斷各期細(xì)胞的依據(jù)是減數(shù)分裂過程中各個時期染色體變化的特點。 ③先用低倍鏡觀察找到各期細(xì)胞，再用高倍鏡仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。高等植物的卵細(xì)胞形成過程比較復(fù)雜，且不易獲取；哺乳動物 (小鼠 )的卵細(xì)胞形成過程比較特殊 ，減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的，其結(jié)果產(chǎn)生一個次級卵母細(xì)胞和第一極體，進入輸卵管，準(zhǔn)備與精子受精。結(jié)合題干圖示可判斷正確答案為 D。圖中 a、 b、 c分別表示 DNA分子、染色體和染色單體在不同時期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標(biāo) 4相對應(yīng)的細(xì)胞是 ( ) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 解析 】 本題以植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖像為依據(jù)考查減數(shù)分裂的過程。 D錯誤：④為減數(shù)第二次分裂的中期。細(xì)胞中始終存在同源染色體的是 oa(間期 )和 ab(減數(shù)第一次分裂 )。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2009年江蘇生物 )對性腺組織細(xì)胞進行熒光標(biāo)記，等位基因 A、 a都被標(biāo)記為黃色，等位基因 B、 b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細(xì)胞。 答案 ： AC 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2008年廣東理基 )對右圖減數(shù)分裂過程某階段的描述，正確的是 ( ) A．同源染色體移向兩極 B．非姐妹染色單體交換結(jié)束 C．減數(shù)第二次分裂的中期 D．姐妹染色單體排列在赤道板上 解析 ：根據(jù)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和行為特征判斷，該細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞。配人教生物 6． (2008年上海生物 )下圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是 ( ) A．甲、乙、丙中都有同源染色體 B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞 C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 解析 ：根據(jù)染色體的數(shù)目、行為特征及細(xì)胞的形態(tài)判斷，甲、乙、丙細(xì)胞分別屬于有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂前期、次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期。下面是大豆某些性狀的遺傳實驗： 大豆子葉顏色 (BB表現(xiàn)深綠； Bb表現(xiàn)淺綠； bb呈黃色，幼苗階段死亡 )和花葉病的抗性 (由 R、 r基因控制 )遺傳的實驗結(jié)果如下表： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (4)將表中 F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 一、選擇題 1． (2010年汕頭模擬考試 )某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為 2N，下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是 ( ) A．①② B．②③ C．④② D．③④ 解析 ：該題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、 DNA、染色單體數(shù)量變化的規(guī)律。配人教生物 2．下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中 DNA含量的變化。配人教生物 4．細(xì)胞核內(nèi)一個 DNA分子經(jīng)復(fù)制形成兩個 DNA分子，這兩個攜帶相同遺傳信息的 DNA分子彼此分離發(fā)生在 ( ) A．減數(shù)第一次分裂前的間期 B．減數(shù)第一次分裂的后期和有絲分裂的后期 C．減數(shù)第一次分裂的后期 D．減數(shù)第二次分裂的后期和有絲分裂的后期 解析 ：細(xì)胞核內(nèi)的 DNA分子位于染色體上，復(fù)制后的兩個 DNA分子位于姐妹染色單體上，姐妹染色單體的分離發(fā)生在有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期。由同一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體上含有的基因不同，可能是基因突變，也可能發(fā)生過交叉互換；二倍體生物產(chǎn)生的配子只有一個染色體組。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是 ( ) A．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為 4n， DNA數(shù)目為 4a B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為 2n， DNA數(shù)目為 4a C．③中無同源染色體，染色體數(shù)目為 2n， DNA數(shù)目為 2a D．①有姐妹染色單體，②③均無姐妹染色單體 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 在減數(shù)第二次分裂中期有 8條染色體，說明減數(shù)第一次分裂時有 16條染色體，有 8對同源染色體，可產(chǎn)生 8個四分體。 DNA數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期 (A)和減數(shù)第一次分裂間期 (F)； D為有絲分裂后期； L為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開，在間期會發(fā)生 DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。 (3)m所代表的數(shù)值是 ________。配人教生物 14． (2010年浙江五校聯(lián)考 )下圖表示基因型為 AaBb(兩對基因位于非同源常染色體上 )的動物細(xì)胞核內(nèi)染色體及 DNA相對量變化的曲線圖。 (3)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 ________和 ________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： (1)曲線 B (2)受精作用 有絲分裂 (3)1～ 6 9～ 11 (4)20 (5)3～ 4或 2～ 4 (6)見下圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (4)若圖 B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為 DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是 ____________________