【正文】 兒遠(yuǎn)離疾病、告別陋習(xí)，從小培養(yǎng)養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?！　?0月：預(yù)防蛔蟲病、怎么吃最營養(yǎng)、小小消防隊員。　　(四)中班組　　9月：你睡了嗎、認(rèn)識左右手、我長高了、給小椅子洗澡?！　≡拢喝伺c樹、環(huán)保知識?！　?2月：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、紅燈綠燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、認(rèn)識人體、我多能干?！　?1月：學(xué)習(xí)穿脫鞋子、我會擦鼻涕、學(xué)習(xí)扣扣子、蓋好小被子。 安全教育：主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護(hù)意識和能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)。 適宜的教育方法。喚起幼兒的生活經(jīng)驗，形成初步的健康意識，促使健康行為的養(yǎng)成。幼兒本身是一個有機整體，其各方面的發(fā)展是相互聯(lián)系、相互影響的。 （2）有機融合在各領(lǐng)域教育中。 （2）運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進(jìn)行健康教育。 （1）通過多種活動讓家長轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識， 明確健康教育理念和幼兒健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實施有效教育。1947年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織賦予“健康”深刻的含義：“健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。汶川、玉樹大地震災(zāi)害，以及目前國內(nèi)外更多的天災(zāi)人禍等，都教會我們要珍惜生命，珍惜生活，珍惜親情，珍惜自己擁有的一切。所以，人生的第一選擇理應(yīng)是健康，學(xué)會善待自己，更要善待身邊的親人，朋友，切莫到失去后才想到珍惜！ 每個人都要健康和快樂地活著，才是對生命最好的給予。當(dāng)擁有健康的身體時，很多人都會向往著物質(zhì)和財富，以為擁有了財富就是擁有了幸福，然而，當(dāng)我們的身體因奮斗的歷程而被摧垮時，當(dāng)被突然而來的疾病襲擊時，當(dāng)被確診是絕癥時，我們才理解健康的寶貴，才能領(lǐng)會生命的脆弱，才切實體會擁有健康是一種真正的幸福。家，并不一定布置得富麗堂皇、金碧輝煌就是好，簡潔、大方、淡雅也是一種美。生活中遇到的事情太多太多，凡事不要斤斤計較事事放在心上，要平和寬容地看待一切，要保持活躍向上充滿童趣之心，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬視野，豐富自己的精神世界。因為，快樂是有感染力的，它快樂自己，也快樂別人，愉悅身心，會使生活充滿樂趣。健康教育是以教育為主的、有計劃的改變不良行為的過程。而忽視了心理健康的重要性，人生在世，面臨境遇的挑戰(zhàn)是不斷的。 有人因生氣時表現(xiàn)出“氣得吃不下飯”，而日漸消瘦，直接引起或加劇某些生理疾病。 人體是一個整體，身心功能緊密相關(guān)，互為因果，軀體健康是心理健康的基礎(chǔ)和前提，心理健康是軀體健康的保證和動力。 但從目前幼兒園的健康教育現(xiàn)狀來看，還更多地以保為主，如果在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“幼兒健康教育”，你會發(fā)現(xiàn)基本上都是一些體育活動的設(shè)計或是一些關(guān)于衛(wèi)生保健的內(nèi)容，如：保護(hù)牙齒等。陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。感冒是通過怎樣的傳播途徑才會被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開水能補充一日所需水分等等。悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。再譬如，園內(nèi)設(shè)置警示標(biāo)志、大型活動玩具活動時的保護(hù)提示、玩具架上的歸類標(biāo)識、自來水龍頭旁的洗手圖示，都是從日?；顒又写龠M(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認(rèn)識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境?！苯】到虒W(xué)即傳統(tǒng)意義的“上健康課”，有別于生活中的健康教育，對于某些健康教育內(nèi)容，譬如，幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等，只有通過教師有計劃?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。由此可見幼兒園健康教育不容忽視，幼兒身心健康教育作為幼兒素質(zhì)教育這個系統(tǒng)工程中的一個有機組成部分，可以操作的方式還很多。 知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。除注重身體運動的鍛煉價值外，幼 兒在運動中心理素質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。 中班：步幅較穩(wěn)定，上下配合協(xié)調(diào)，能隨節(jié)拍走。 中班、大班：動作比較協(xié)調(diào)、放松，控制跑動方向能力提高，速度意識和競爭意識比較強。 （4）投 小班：能掌握基本的投擲動作，但是動作不協(xié)調(diào)，主要是上肢用力，下肢和軀干不能協(xié)調(diào)配合。 中班：能初步掌握雙手胸前傳接球、傳接反彈球、踢滾動的球。 （6）體操 小班：喜歡模仿操、輕器械操、律動操和游戲操。能掌握變化隊形的方法。 ：設(shè)置若干個活動區(qū)域，幼兒可以自由選擇區(qū)域游戲，如投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、平衡區(qū)等。 ： （1）遠(yuǎn)足活動 （2）赤足活動 （3）戲水活動 內(nèi)容提綱：一、幼兒健康教育 二、幼兒體育教育 三、健康常識 健康不僅是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是一種個體在身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的健全狀態(tài)。健康的個性的發(fā)展、為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必需的終身健康的愿望與能力已成為幼兒健康教育最為重要的任務(wù),這與傳統(tǒng)教育基本技能和技巧的訓(xùn)練有很大的區(qū)別。強調(diào)健康生活、體育鍛煉等良好的習(xí)慣形成?！凹荣N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。 (1)幫助幼兒認(rèn)識常見食物名稱、種類及其特點, 知道不同食物有不同的營養(yǎng)。 (2)幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識, 初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。 (2)幫助幼兒認(rèn)識遵守交通規(guī)則的意義。 (4)在教師、保育員的提醒,幫助下,注意隨時增減衣服,知道用毛巾擦汗。健康教育的組織方法、形式應(yīng)是多種多樣的。 (3)情境表演:教師或幼兒就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 例如:夏季,教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論,從而提高認(rèn)識,指導(dǎo)行為。(戶外活動、活動區(qū)活動常用)由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同,因此,幼兒園教師不強迫幼兒參加某項活動,而是鼓勵幼兒自由選擇活動。 (3)模仿活動。通過輕重緩急不同的音樂節(jié)奏,使幼兒的動作協(xié)調(diào)性、優(yōu)美性都得到發(fā)展。 (6)感覺訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合的教育是幼兒教育中既順應(yīng)幼兒自然發(fā)展的天性,有利于其感受環(huán)境的刺激,發(fā)展、提高感覺的敏銳性及感覺綜合能力。根據(jù)幼兒喜歡想象、富于幻想的特點,鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)造性活動。 健康生活活動活動的主題可以完全由幼兒自發(fā)生成,也可以是師生共同產(chǎn)生,也可以是由教師確定的。設(shè)法將幼兒的新舊知識發(fā)生聯(lián)系,誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗。體育活動可用嘗試法、探索法,需要幼兒身體的直接參與,在幼兒的體育教學(xué)活動中,既要考慮和遵循幼兒認(rèn)識的特點和發(fā)展規(guī)律,還必須遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和幼兒在此方面的特點以及動作技能形成的規(guī)律。 戶外體育活動應(yīng)提供充足的體育器材,寬闊的體育場地,他以分散的小組或個人活動為主,可以充分考慮和兼顧幼兒的不同興趣、愛好和能力水平。 在全園安排的一個統(tǒng)一的戶外體育活動的時間,利用全園的有效活動場地和器材,設(shè)置若干個幼兒體育活動區(qū),如球類活動區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、各種大中型運動器械區(qū)等,場地上有秋千、單杠、平梯、山洞、滑梯、蕩繩。它具有正規(guī)體育活動所不能替代的重要作用。 ③遠(yuǎn)足教育活動中,必須把安全放在首衛(wèi)位,教幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法。在游覽過程中,不僅能增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒良好的組織紀(jì)律性,而且還能激發(fā)幼兒對大自然熱愛的情感,對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)境教育及科學(xué)啟蒙教育。豐富幼兒的生活,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的集體意識,是幼兒園開展運動會的主要目的。 培養(yǎng)幼兒從小喜歡聽、談?wù)撚嘘P(guān)健康領(lǐng)域的事。經(jīng)常組織幼兒交流經(jīng)驗