平時成績考核交流報告-預覽頁
【正文】 風和教風,提高教學質量，培養(yǎng)復合型應用型人才是有一定積極作用。它既是教師獲取教學反饋信息，改進教學管理，保證教學質量的重要依據，又是學生調整學習策略、改進學習方法、提高學習效率的有效手段。全面、客觀、科學、準確的評估體系對于實現(xiàn)課程目標至關重要。平時成績評定的方法得當，對教師來說也是一種督促作用,它迫使教師本身也必須努力鉆研業(yè)務,增強事業(yè)心。根據課堂上運用語言技能完成語言任務的實際情況，可讓學生先進行自我評定 有針對性的練習不僅可以促進學生對課堂上所學的英語知識起到鞏固和強化的作用，而且還能檢測學生對所學內容的應用能力。 對情感、態(tài)度、價值觀的評價突出了以學生發(fā)展為本的思想，形式主要采用調查分析法、觀察法、問卷調查、訪談、測試等調查手段，搜集評價對象的有關資料，然后經過比較分析作出價值判斷。 語言能力的培養(yǎng)是一個循序漸進地過程，學習檔案代表著學生學習大學英語的活動和過程，反映了學生積極參與課內外學習的階段性成果，是學生對自己大學英語學習過程的反思和見證，有助于學生通過檔案觀察自己的進步，增強學習英語的信心。 學期或學年評價是形成性評價和終結性評價的有機結合，是對學生在學習大學英語過程中的一個階段性測量，不僅讓學生對語言學習在心理上有階段感、輕松感，而且使學生有機會獨立思考，對語言知識進行系統(tǒng)化整合。 平時成績的適用對象為英語學院所有學生。原則上專業(yè)必修考試課為平時30%，期末70%；專業(yè)必修考查課為平時50%，期末50%；專業(yè)選修課為平時平時60%，期末40%。 1）學生應自覺養(yǎng)成積極思考、獨立完成各項作業(yè)的習慣，充分利用學校提供的教學資源參加各種學習，學生應嚴格按教師布置的要求按時完成各項作業(yè)。經院長審核同意后統(tǒng)一執(zhí)行。 4）平時成績要嚴格按規(guī)定評定，不能任意改動，期終經主管領導審核后方可上報，取消考試資格的由教務人員審定通知。6. 平時成績管理的程序：1）鑒于平時成績登記的完成時間為課程結束的前一周，建議教師把結果公布給學生，以示公平、公正?？茖W合理的平時成績分配可以使學生擺脫為應付考試而機械學習的狀況，真正成為支配自己學習
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1