培優(yōu)補差記錄文本-預(yù)覽頁
【正文】 容一、判斷是否：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。 （ ）4噸的是多少？列式是（ ） A ＋＋＋ B 4＋ C 4－ D 4一堆黃沙噸，運走噸，還剩（ ）A B C 噸 D 噸3千克鐵的與2千克海綿的比較，（ ）A 3千克鐵的重 B 2千克海綿的重 C 一樣重 D 無法比較一段公路長60千米，已經(jīng)修了這段公路的，已經(jīng)修了多少千米？一個長方形的畫框，長米，寬米，用鋁合金給它嵌邊，需要多少米長的鋁合金？如果給它配一塊玻璃，需要多少平方米的玻璃？效果 通過本次的補差練習(xí)，讓落后生逐漸學(xué)會進(jìn)行計算計算題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和做題時仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣！培優(yōu)補差記錄培優(yōu)（補差）對象白子鉑、肖姬鴻、喬純真陳浩、程文英周次第七周方式方法歸納練習(xí)法內(nèi)容一、 口算⒈ 706＝ 313＝ 242＝ 408＝ 76＝ 3103＝ 2402＝ 4008＝ 70006＝ 31003＝ 24002＝ 40008＝二、 文字題⒈ 比487少39的數(shù)是多少？⒉ 130乘7的積與315的差是多少？⒊ 140的2倍是多少？再乘3，積是多少？三、 列豎式計算，并用計算器驗算34323＝ 12527＝ 32923＝ 12512＝效果 通過本次的培優(yōu)練習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了優(yōu)等生細(xì)心計算的習(xí)慣，讓優(yōu)等生明白，不認(rèn)真計算再簡單的計算題也可能算錯。⒋（ ?。ā 。铰烦蹋烦?47。培優(yōu)補差記錄培優(yōu)（補差）對象周次方式方法內(nèi)容效果1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1