中小學畢業(yè)班工作管理策略范文-預覽頁
【正文】 片區(qū)占第一位，上重高20人，其余全部進入普高，春季職高分流8人。 對基礎(chǔ)知識的教與學抓得不夠扎實，學生掌握不牢?！ ∴l(xiāng)村學校小學和初中英語教學脫節(jié)，讀初中英語才啟蒙，起步太晚令人擔憂，起步太晚，學生英語成績難于提高。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮?！ ≌匍_畢業(yè)班教師會，明確目標，統(tǒng)一思想，學校領(lǐng)導關(guān)心畢業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題，增強他們的教學后勁，讓他們真心實意地抓 強化班級管理，以學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為契機抓實班級管理，在班上要營造以勤奮學習為光榮，不勤奮學習為可恥的氛圍，形成你追我趕的局面?！ 〖訌姳∪鯇W科督導，實行定期補救，定期檢查，努力實現(xiàn)穩(wěn)中有升。 (三)、“三輪復習”計劃： 同時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步提高學生舉一反三，觸類旁通的能力?！ 〖皶r按月發(fā)放早晚自習津貼。
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