【正文】 ： XX 縣 職業(yè)中學(xué) 主管單位： XX縣 教育局 建設(shè)地址： XX縣 XXXX街 法人代表： 可研編制依據(jù) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》 教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知教職成 [20xx]8號(hào) 《全日制普通中等專業(yè)學(xué)校校舍規(guī)劃面積定額》 (試行 ) 《中華人民共和國(guó)教育法》 《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ) 教育改革與發(fā)展的決定》 XX縣 職業(yè)中學(xué)提供的相鄰建筑地質(zhì)資料 XX縣 職業(yè)中學(xué) 現(xiàn)狀 總 平面圖 國(guó)家有關(guān)政策、法律、法規(guī) XX縣 職業(yè)中學(xué) 提供的 其它 有關(guān)資料 第 2 頁 主要研究 范圍 本報(bào)告主要對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的背景、建設(shè)的必要性、建設(shè)規(guī)模確定、建設(shè)條件、工程建設(shè)方案、投資估算、資金籌措等方面進(jìn)行了可行性研究。 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)節(jié)能、環(huán)保 、消防等規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 本項(xiàng)目的建設(shè) 是 XX 縣 職業(yè)中學(xué) 完善教學(xué)功能、改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)水平的需要；是促進(jìn) XX 縣 中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展、滿 第 4 頁 足社會(huì)技術(shù)人才需求、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要?？梢哉f ，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，為 XX 縣 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批技能型緊缺人才，對(duì)推動(dòng) XX 縣 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要意義 ， 對(duì)我省科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施將起到積極的作用。 綜上 ，研究結(jié)果認(rèn)為本項(xiàng)目建設(shè)是必要的、可行的。 40′，北緯38176?？h境南北長(zhǎng)約 105km，東西寬約 45km，總面積。東部有云中山，以土石山為主，主要山峰有大石人梁、雞關(guān)山和老龍庵等。從縣東北境的盤道梁起，至西南境的石家莊鎮(zhèn)止，共有大小峰巒 99 座，最低山峰分列縣之南北兩端，最低海拔是陽方口河西村 1260m，境內(nèi)平均海拔 20xxm。海拔在 20xxm 以上者，有 49 座，占山峰總數(shù)的54%。以 XX 為中心的管涔山林區(qū)的天然次生林為華北之最，地處我國(guó)三北防護(hù)林體系中段，也是山西省著名水源涵養(yǎng)用材林基地。 XX 不僅是山西省的重化工基地，而且是木材生產(chǎn)基地，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要位置。 第 8 頁 XX 縣 境內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，有煤、鐵、錳、鋁礬土、石英石、水晶石、硫磺、長(zhǎng)石、花崗巖、鉬、云母、石灰?guī)r、粘土等。 XX 煤田包括軒崗煤礦，總儲(chǔ)量為 800億噸，占全省煤炭總儲(chǔ)量的 10%。 XX 縣旅游資源豐富。此外還有 XX 關(guān)古樓、鳳凰古城、冰窖、寧化 XX、涔山仙人洞、青龍山天花洞，曉祖寶塔、昌寧公祠、萬佛寺等名勝古跡。 XX 縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建于 1985 年，是 該 縣唯一的一所公辦職業(yè)高中。先后舉辦過以職業(yè)高中教育為主的機(jī)電、通風(fēng)、采煤、計(jì)算機(jī)、旅游、護(hù)理等職業(yè)班，中短期培訓(xùn)和成人教育。 XX縣職業(yè)中學(xué)在校生共 535人，其中三年制職業(yè)高中班 162人，三個(gè)教學(xué)班，專業(yè)：機(jī)電、計(jì)算機(jī)、采煤；一年制采煤班三個(gè)，共208 人；半年制旅游培訓(xùn)班 98 人，專業(yè)導(dǎo)游；幼師班 35 人，專業(yè)學(xué)前教育；衛(wèi)生班 32 人，專業(yè)護(hù)理。 辦學(xué)思路 學(xué)校自建校以來，一直堅(jiān)持 “ 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 ” 的辦學(xué)思路，深入調(diào)查研究，及時(shí)了解人才需求方向，在專業(yè)設(shè)置上開拓創(chuàng)新。 第 12 頁 第三章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 項(xiàng)目建設(shè)背景 職業(yè)教育是現(xiàn)代化建設(shè)的需要。認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見，切實(shí)改善職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)條件，建成條件較好、專業(yè)種類齊全、適應(yīng)技能人才培養(yǎng)需要的實(shí)訓(xùn)基地。省政府、市政府，《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省、市職業(yè)教育發(fā)展實(shí)施方案中，明確指出“十一五”期間，各縣（市、區(qū)）要重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職教中心（中等職業(yè)學(xué)校） 。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪 20xx 年 9月 11 日在天津舉行的國(guó)際職業(yè)教育論壇上說，職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門人才的任務(wù)，在推進(jìn)中國(guó)走新型工業(yè)化道路、構(gòu)建和諧社會(huì)中起著不可替代的作用。 項(xiàng)目建設(shè)的意義 項(xiàng)目的建設(shè)是新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展要求 我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略 第 14 頁 目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量直接關(guān)系到我國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。 近年來，我國(guó)中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展取得了長(zhǎng)足發(fā)展。在教育教學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)教育觀念和培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與 第 15 頁 生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練薄弱等問題，難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適 應(yīng)職業(yè)變化的能力。中等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。要努力貫徹教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方針，組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。決定指出：大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。山西省人民政府也作出了“大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定”，并提出“山西省職業(yè)教育發(fā)展工程實(shí)施方案”?？梢姡l(fā)展山西職業(yè)技術(shù)教育將成為山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要選擇和實(shí)現(xiàn)山西騰飛的重要前提。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合 國(guó)力的重要力量。 這些問題制約了中等職業(yè)教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，職業(yè)教育不僅作為教育事業(yè)的重要組成部分，而且成為社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，成為促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑?？梢哉f，山西的現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了新的更高的要求，也對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)教育提出了新的更高的要求。職業(yè)教育與民生問題具有的直接同一性決定了要大力發(fā)展職業(yè)教育 ,通過大力發(fā)展職業(yè)教育來解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、增加城鄉(xiāng)居民收入和醫(yī)療衛(wèi)生等等民生問題。 未能升入高中就讀的初中畢業(yè)生年紀(jì)小，無法參加工作，成年后由于缺乏必要的學(xué)歷、技能，而無法就業(yè)，繼而成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。 第 21 頁 從發(fā)展趨勢(shì)看，一是國(guó)家加大解決 三農(nóng) 問題的力度，大力發(fā)展小城鎮(zhèn)，實(shí)施工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支援農(nóng)村政策，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要大量掌握專業(yè)技術(shù)的各種人才。但是 職業(yè)中學(xué) 現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)，更不能滿足學(xué)校規(guī)模發(fā)展后的教學(xué)需要，基地用房更為緊張。 XX 縣 地處晉西北 ， 與朔州毗鄰，屬大寧煤田范疇，探明煤炭?jī)?chǔ)量 200 億噸 。鑒于上述背景，充分利用 該 校教育資源優(yōu)勢(shì)，盡快為 該 縣培養(yǎng)一大批煤炭技術(shù)工人和管理人才充實(shí)生產(chǎn)一線。在近 3萬人職工中。為了完成這一培訓(xùn)任務(wù)，職業(yè)中學(xué)必需改善辦學(xué)條件，必須建設(shè)以“采煤、機(jī)電、通風(fēng)、地測(cè)”為骨干專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。未來十年中，旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員將增加 4000 萬人。目前，我國(guó)旅游業(yè)從業(yè)人員普遍存在學(xué)歷層次偏低的情況。 綜上所述，該項(xiàng)目的實(shí)施，可以滿足農(nóng)村外出務(wù)工人員的就業(yè)技能培訓(xùn)，城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)的需求，滿足培養(yǎng)高素 第 24 頁 質(zhì)、復(fù)合型技能人才的需要，以及普及高中階段教育需要，可以 大大提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，具有廣闊的發(fā)展前景。小巷西面為舊校區(qū)，占地面積約 10000平方米 。 包括 教學(xué)樓一棟共 54 間 ， 學(xué)生宿舍 40 間。 建設(shè)條件 自然條件 氣象條件 XX縣屬溫帶大陸性氣候，按 1959年山西省氣象局氣候區(qū)劃，屬高山嚴(yán)寒區(qū)和寒冷干燥區(qū)。無霜期 120 至 130 天。在歷年記錄中，降水年際變化十分明顯。 （ 1）擬建場(chǎng)地以粉土為主，地基為均勻地基。 （ 5）地下水位在基礎(chǔ)埋深以下，地下水對(duì)擬建筑物沒有影響， 第 27 頁 場(chǎng)地土對(duì)鋼筋無腐蝕作用。 XX 西站建于 1998 年，隸屬朔黃鐵路公司管轄。 供水 ： 項(xiàng)目用水水源為 由萬佛街自來水管網(wǎng)引入校區(qū) ， 學(xué)校 建有 100m3蓄水 池 一座 ，可供全校用水需要 。項(xiàng)目完成后新增建筑面積 1500 平方米，學(xué)?？偣┡娣e 5100平方米， 1t 鍋爐可以滿足采暖需要。 項(xiàng)目目標(biāo) 及實(shí)現(xiàn)形式 通過本項(xiàng)目的建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和管理水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，從而為我省培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)性技術(shù)人才。進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合，校企聯(lián)合， 第 30 頁 逐步形成教學(xué) 。 根據(jù)《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》，生均實(shí)訓(xùn)用房面積。 第 32 頁 第 六 章 總圖布局 總圖布置原則 合理處理各建筑之間的關(guān)系，做到分區(qū)明確，聯(lián)系方便。 總平面圖布置 學(xué)校原有建筑平面布局 XX 縣職業(yè)學(xué)校舊校區(qū)占地面積約 10000 平方米 。 包括 三層 教學(xué)樓一棟共 54 間 ， 一棟二層 學(xué)生宿舍 共 40 間。 學(xué)校新建部分平面布局 規(guī)劃 新增 教學(xué) 樓擬建于 舊校區(qū)北側(cè) ， 拆 除現(xiàn)有一排平房后建設(shè)，建筑層數(shù) 五 層。 校園休閑區(qū)：采用草坪、灌木、花卉造景，并輔以亭臺(tái)，作為休閑之用。 建筑設(shè)計(jì) （ 1）《民用建筑設(shè)計(jì)通則》 (GB5035220xx) （ 2）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 (GB5001620xx) （ 3）其他相關(guān)法律、法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)“適用、合理、經(jīng)濟(jì)、美 觀”的原則 。 樓體 內(nèi)兩側(cè) 設(shè)置為 兩個(gè) 主出入口，一層中部設(shè)置一個(gè)主出入口，兩側(cè)分別設(shè)置一個(gè)輔出入口