指導(dǎo)該出手時(shí)就出手-預(yù)覽頁
【正文】 后的重復(fù)模仿 ? 從“往水里加鹽讓雞蛋浮起來”說起 …… ? 教師演示操作，學(xué)生重復(fù)模仿 ?沒有思考的活動(dòng)，沒有期待的活動(dòng)，沒有激動(dòng)的活動(dòng)，就失去了認(rèn)知的價(jià)值 ?示范不是為了讓學(xué)生照抄照搬鸚鵡學(xué)舌 輕攏慢捻抹復(fù)挑 舉動(dòng)之中素養(yǎng)高 ——談教師示范的教學(xué)內(nèi)涵的體現(xiàn) ? 示范應(yīng)該體現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的放大 ? 示范應(yīng)該體現(xiàn)出對空白的關(guān)注 ? 示范應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的引領(lǐng) ? 示范應(yīng)該體現(xiàn)出對操作的要求 完整性 因此，具有這樣功能的材料叫做具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的材料，簡稱有結(jié)構(gòu)的材料。 材料的結(jié)構(gòu)性體現(xiàn)在哪些方面？ ? 材料的典型選擇 ? 材料的數(shù)量分配 ? 材料出示的時(shí)機(jī) ? 材料出示的次序 ? 材料出示的步驟 材料究竟意味著什么？ ——說說有結(jié)構(gòu)的材料的內(nèi)涵和外延 ? 內(nèi)涵：概念 ——揭示現(xiàn)象背后的原理 ? 外延：吸引了孩子的目光，引起了孩子的思考，激起了孩子的好奇心，引發(fā)了孩子探究的沖動(dòng) ? 材料本身代表著教師的思維；材料的結(jié)構(gòu)性，代表著思維層次性；材料的典型性和暗示性，意味著材料和科學(xué)概念之間的關(guān)聯(lián)性 例說 《 桔子 》 一課的材料出示的藝術(shù) ——執(zhí)教：特級教師章鼎兒 ? 導(dǎo)入用氣球做引子，搞活課堂氣氛。 (這個(gè)問題來說太淺了） ? 有的孩子提出了鼴鼠喜歡吃生菜，老師就抓住了：鼴鼠怎么知道它吃的是生菜呢？ ? 將空泛的問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)具體的問題 ? 將知識性的問題轉(zhuǎn)化為探究性的問題 如何將空泛的問題轉(zhuǎn)化成具體的任務(wù) ——分析一堂有關(guān)研究鼴鼠的課 ? 聞到的？看到的？ …… ? 孩子們提出了各種各樣不同的猜測 ? 老師提出這堂課要研究的中心題目：鼴鼠吃食物究竟是看到的還是聞到的？ ? 課堂聚焦在一個(gè)更為具體的問題上 如何將空泛的問題轉(zhuǎn)化成具體的任務(wù) ——分析一堂有關(guān)研究鼴鼠的課 ? 啟發(fā)思考：我們怎么樣、通過什么方法才能知道鼴鼠吃食物到底是看到的還是聞到的呢？ ? 進(jìn)一步思考：怎么才能知道它們不是聞到的而是看到的呢？ ? 教師把問題又縮小到更小的范圍 ? 孩子就沿著這個(gè)問題的指向，積極地開始了 …… 如何將空泛的問題轉(zhuǎn)化成具體的任務(wù) ——分析一堂有關(guān)研究鼴鼠的課 ? 第一個(gè)孩子：把鼴鼠的鼻子堵上 …… ? 第二個(gè)孩子：我們應(yīng)該仿造一個(gè)像生菜的東西，看它吃不吃？ ? 第三個(gè)孩子： …… …… ? 孩子本不明朗的探究意圖逐漸明朗化了 ? 再來看看老師和學(xué)生的對話 …… 有關(guān)研究鼴鼠的師生的對話： ? 師：那你們怎么仿造呢？ ? 生：我用綠色的蠟筆畫一棵生菜 …… ? 師：還有什么辦法？ ? 生：我可以找一張綠紙， ? 師追問：你們?yōu)槭裁匆x擇綠色的東西呀？ ? 生：為了讓這些東西看起來更像是生菜，這樣我們就能夠明白鼴鼠到底是不是能夠“看”，是根據(jù)“看”才能發(fā)現(xiàn)生菜了。 ? 以探究為中心的教育觀念使我們認(rèn)識到：應(yīng)該關(guān)注科學(xué)的過程、研究的過程，即關(guān)注我們應(yīng)該通過什么樣的方法，才能夠知道鼴鼠在吃食物的過程中是怎樣發(fā)現(xiàn)食物的。 ? 精彩就在這種自我的釋放和證明中爆發(fā)出來 在探究的過程中落實(shí)指導(dǎo) 在指導(dǎo)的過程中推進(jìn)探究 ? 觀察的指導(dǎo) ? 提問的指導(dǎo) ? 假設(shè)的指導(dǎo) ? 計(jì)劃的指導(dǎo) ? 調(diào)查的指導(dǎo) ? 實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo) ? 合作的指導(dǎo) ? 討論的指導(dǎo) ? 記錄的指導(dǎo) ? 表達(dá)的指導(dǎo) ? 交流的指導(dǎo) ? 總結(jié)的指導(dǎo) 完成從模仿到獨(dú)立的經(jīng)歷 把握火候 掌握時(shí)機(jī) 切準(zhǔn)要脈 該出手時(shí)就出手 大手牽著小手走 謝 謝！ 工作單位：江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部 郵政編碼： 214421 電話： 13812293239 ： 14790861 Email： 個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考 愿意和大家多多交流
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