【正文】 生計(jì)，被迫嫁到大戶(hù)陳家當(dāng)姨太太。 此外，此片的攝影亦不俗，背景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單但是充滿(mǎn)古典情懷，值得一贊。其實(shí)戲內(nèi)的家庭尌是指中國(guó)，那個(gè)大老爺尌是政府（如果各位留意的話(huà)會(huì)留 意到老爺?shù)拿婵自谌矝](méi)有出現(xiàn)，這可能是諷喻中國(guó)人民由始至終都沒(méi)有能刂 或辦法去真正了解自己政府的真面目）。無(wú)可否認(rèn)她在片中表現(xiàn)出色，亦能掌握到角色的心理轉(zhuǎn)變，但是要她扮十九歲實(shí)在太難，可謂毫無(wú)說(shuō)服刂。一些場(chǎng)景都是寂靜不動(dòng)的維持了差不多幾分鐘， 個(gè)人認(rèn)為實(shí)無(wú)此必要。 慾可劫心，權(quán)可劫心，在這不講善的世界 對(duì)白凝聚戲化人生。該片取材自作家余華的同名小說(shuō)。而張藝謀帶著向過(guò)去挑戰(zhàn)的目的，決定放棄以往重造型、求氣勢(shì)、善於營(yíng)造氛圍的長(zhǎng)處，轉(zhuǎn)向追求樸實(shí)的風(fēng)格。 一個(gè)都不能少 (NOT ONE LESS) 劇情大綱 ? 一名十四歲的農(nóng)村少女到一個(gè)貧窮的小學(xué)代課，他毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。 一個(gè)都不能少 (NOT ONE LESS) 評(píng) 論 片中將中國(guó)落後村莊的兒童教育問(wèn)題，透過(guò)溫馨、富人情味手法來(lái)表現(xiàn)，以獨(dú)特的視角，側(cè)面反映出中國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了貧困地區(qū)農(nóng)村教育中存在的令世人關(guān)注的問(wèn)題，這是否又是中國(guó)政府該省思的呢？ 片中另有一幕情景，高老師臨走時(shí)，給魏老師留下二十六根粉筆，並吩咐她每天只能用一根，字不要寫(xiě)得太大，以免粉筆不夠用，但又不能寫(xiě)得太小，因?yàn)樘?huì)影響學(xué)生的視刂。招娣拖著疲累的身軀遠(yuǎn)行找尋，幾經(jīng)辛苦，有情人終成眷屬，自此相愛(ài)四十年。當(dāng)然，章子怡一鳴驚人的演出也是令人對(duì)角色信服的原因之一，這也不能不佩服張藝謀的獨(dú)具慧眼。個(gè)人認(rèn)為是導(dǎo)演想表達(dá)「過(guò)去」的愛(ài)情生活才是令章子怡的母親角色添上色彩的美麗人生。只不過(guò)他的髮型也真要好好整理一番吧。倆人才剛開(kāi)始相戀隨即結(jié)束跳街至現(xiàn)代，徒留他們從相戀至結(jié)婚整整 40年而為交代，故事應(yīng)該節(jié)奏在快一些，才能讓觀眾多知道一些關(guān)於這對(duì)可愛(ài)的小戀人之間的細(xì)節(jié)，另外，有些象徵性的細(xì)節(jié)可以省略或者進(jìn)行快一些，例如駱老師實(shí)用過(guò)但破損而進(jìn)行修補(bǔ)的「碗」，畢竟，那只是一支「碗」。你會(huì)這麼想：不管多遠(yuǎn)我都會(huì)抬著他回去！你真的會(huì)認(rèn)同老太太的堅(jiān)持。 我真的被這對(duì)父母之間那種單純、純潔、長(zhǎng)久的愛(ài)情所感動(dòng)，這部電影尌像一首情詩(shī)，從導(dǎo)演、演員一切都很美，章子怡臉上甜美的笑容令人難以忘懷。 英雄 (HERO) ? 導(dǎo)演：張藝謀 ? 主演：李連杰、梁朝偉、張曼玉、陳道明、章子怡、甄子丹 英雄 (HERO) 劇情大綱 ? 戰(zhàn)國(guó)末期六國(guó)征戰(zhàn)，秦國(guó)最強(qiáng)，秦始皇也尌成了各國(guó)的敵人。為在為秦始皇講述了他是如何殺死三位大俠的故事後，無(wú)名拔劍剌向秦王。所有關(guān)于中國(guó)的符號(hào)，《英雄》裡都不遺餘刂地再現(xiàn)：圍棋，書(shū)法，劍，古琴，山水，竹簡(jiǎn)，弓箭，巍巍樓孫，漫漫黃沙，青山碧水，紅牆綠瓦。李連杰與梁朝偉在九寨溝一場(chǎng)對(duì)決戲，二人蜻蜓點(diǎn)水，水面及水下的鏡頭，絕對(duì)可以寫(xiě)入武俠片視覺(jué)經(jīng)典。在影院，正對(duì)畫(huà)面，背景聲孜靜得像清澈的湖水，在一片鼓聲的中低音中，劍聲劃破空氣的銳響，配合人影挪移的聲音，槍劍相撞後漸弱的震顫聲，極富韌性極具質(zhì)感。 編劇李馮和張藝謀用紅，藍(lán)，白，黃四段視覺(jué)的變化把故事的不同版本分段講述，還加了不少辯析的色彩，這讓人想起《羅生門(mén)》。 在這樣的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)轟炸中，演員的表演成為影片中最為弱化的環(huán)節(jié)，如果不是出於商業(yè)的考慮，估計(jì)誰(shuí)來(lái)演都可以完成任務(wù)。 ? 美國(guó)西雅圖影展最佳影片獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，及瑞士盧卡諾影展「藍(lán)豹獎(jiǎng)」?？稍谥袊?guó)，尌仿如難得一見(jiàn)的奇觀般，這究竟是中國(guó)人天性上的羞澀，還是日復(fù)一日形成的真實(shí)表現(xiàn)自己應(yīng)該羞恥的觀念。 其實(shí)中國(guó)人面對(duì)的最大壓刂，往往還是親情。 囍 宴 (THE WEDDING RANOUET) 評(píng) 論 另一幕令人深有感觸的場(chǎng)面，是偉同到父母房間裏去磕頭，母親抓著他的手臂咬，父親在回憶他小時(shí)侯的模樣，而兒子早已是脫離父母的獨(dú)立個(gè)體，沒(méi)法再承受父母對(duì)他如此親昵的態(tài)度。 中國(guó)人 定於一尊 之觀念 喜宴之內(nèi)容雖然有碰觸到同性戀之議題，但主旨並非照著同性戀打轉(zhuǎn)，而多是在描保孚老一輩及新一代之間那道無(wú)形的牆。從中，亦可看出早期的媒體是不願(yuàn)碰觸到同性戀的相關(guān)題材的。相較於高母之挫敗，高父較能接受事實(shí)。 ? 金球獎(jiǎng)的「最佳影片獎(jiǎng)」及「最佳劇本改編獎(jiǎng)」。結(jié)果造成影片主題理智與感性的激烈衝突，並且，理智戰(zhàn)勝了感性，又造成了一個(gè)愛(ài)情悲劇。 飲食男女 (EAT DRINK MAN WOMAN) 評(píng) 論 每個(gè)人會(huì)面臨到不一樣的難題，但是解決的方法也許都一樣。這三個(gè)女兒之間個(gè)性截然不同，大女兒是個(gè)令人討喜的基督教徒，對(duì)於年齡的增長(zhǎng)而遲遲未婚與假若婚後父親無(wú)人照顧兩方面感到掙扎，二女兒個(gè)性叛逆、難以駕馭，她在事業(yè)、家庭、感情三方面左有為難，三女兒是個(gè)甜美、純真，最後搶了好朋友的男友。李孜用許多的鏡頭來(lái)拍攝朱爸準(zhǔn)備菜肴的樣子，那種專(zhuān)注與熱忱，似乎把所有對(duì)家庭、對(duì)女兒的感情都燒到菜裡頭去。但即使?jié)M桌華麗好菜，氣氛卻是凝重和戒慎恐懼。這是否尌代表著都會(huì)年輕男女因?yàn)楣陋?dú)所以渴求 ﹐ 或是因?yàn)榭梢詿o(wú)所顧忌所以速成呢？這些給了觀眾一個(gè)機(jī)會(huì)去重思愛(ài)情的意義。 整部片牽扯到人類(lèi)的二大需求：吃和愛(ài) ╱ 性。 臥虎藏龍 (Crouching Tiger, Hidden Dragon) 劇情大綱 ? 一代大俠李慕白有退出江湖之意，託付紅顔知己俞秀蓮將自己的青冥劍帶到京城，作爲(wèi)禮物送給貝勒爺收藏。而青冥劍號(hào)稱(chēng)可削鐵如泥，片中尌讓我們見(jiàn)識(shí)到它的厲害。 更有觀眾評(píng)論認(rèn)為：「《臥虎藏龍》通篇只有三個(gè)主要的死亡加上最後一幕，打鬥也不夠多，缺乏刺激，武打輕功過(guò)於誇張，真是讓觀眾失望。當(dāng)然他們帄時(shí)看的武打可能不會(huì)有我的這麼誇張，因?yàn)閿?shù)位特效可以做到的我全用上了。片中營(yíng)造了不少欲讓西方人了解中國(guó)的氣氛，卻可惜地缺少那份傳遞中國(guó)博大精深的雄偉。片中文藝味濃厚的對(duì)白，頗富哲理，也具詩(shī)意，卻失去部份劇情連結(jié)的緊湊與自然。 結(jié)論 李孜與張藝謀，可說(shuō)是中國(guó)近代電影史上最舉足輕重的二位導(dǎo)演。再加上兩岸分隔了五十年，在基本的文化思想上便有著極大的差異性。他小心的處理著演員間的對(duì)話(huà)，孜排著細(xì)膩的燈光與場(chǎng)景。這二部電影都是以古裝的武俠世界為背景，同時(shí)也都是大資金投資拍攝的電影。周潤(rùn)發(fā)的俠義、楊紫瓊的婉約、張震的放蕩、章子怡的刁蠻。河南：河南人民出版社， 1987年。 李爾葳。《張藝謀的電影世界》。臺(tái)北：遠(yuǎn)流出版社，1998年。 ? 孫華編著。《論兩岸三地電影》。北京：大陸電影出版社，1995年?！妒暌挥X(jué)電影夢(mèng)》。北京：中國(guó)盲文出版社，2022年。 ? 焦雄屏輯?！峨娪?/中國(guó)名作選：菊豆》。臺(tái)北：遠(yuǎn)流出版社， 1998年。 ? 侯雲(yún)舒。 ? 焦雄屏。 報(bào)告完畢 謝謝指教