高中體育-----模塊的建構(gòu)與教學(xué)評價周曉明-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法的簡易性、科學(xué)性、可操作性將是今后的一個發(fā)展方向 ； ? 體育教師的即時評價將成為教學(xué)過程評價的一個重要內(nèi)容 ； ? 考什么、評什么？是不夠全面的。 ◎ 自我健身能力的評價 —— 是基本內(nèi)容 Ⅰ （體能、健身技能等）的提高或選取拓展內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容，以體現(xiàn)自我鍛煉、自主發(fā)展，具有個性化并展現(xiàn)運(yùn)動潛能的評價。 我們將關(guān)注什么 ？ 高中體育與健康課程改革就是選修課走班制嗎？ 體育模塊教學(xué)的開設(shè)已經(jīng)完成了課改任務(wù)了嗎？ 體育模塊的教學(xué)就是最終的課程改革的目標(biāo)嗎 ? 將需要有哪些現(xiàn)實(shí)問題須隨之進(jìn)行改革和改進(jìn) ? 有些問題單憑體育教師 .教研組或?qū)W校能解決嗎 ? 對模塊評價的理解： 什么是模塊評價？ 模塊評價是體育教學(xué)過程中一個連續(xù)的、有系統(tǒng)的、直接或間接的通過觀察、分析、判斷，并賦予一定價值的教育過程。 ? 從具體操作角度出發(fā)，課時計(jì)劃要在每堂課中落實(shí)。 ? 從學(xué)分制管理的原則出發(fā)，模塊教學(xué)計(jì)劃是核心。 （ 3）高中學(xué)生的心理健康、社會適應(yīng)能力成了現(xiàn)代教育中的較大問題。 ◎ 健身參與的評價 —— 是可量化的情意表現(xiàn)內(nèi)容，旨在形成正確積極的體育態(tài)度。 **體育課程改革不能影響和干擾
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