運(yùn)用測評(píng)工具提高教學(xué)的有效性-預(yù)覽頁
【正文】 呼喚教育改革，改變評(píng)價(jià)理念和方法。 ? ，評(píng)價(jià)主體多元化（自評(píng)、生生互評(píng)、家長評(píng)、教師評(píng)），多維多角度的正確對(duì)待學(xué)生。 3． 自我激勵(lì)的功能 學(xué)生在形成性評(píng)價(jià)中享受獲取知識(shí) ， 發(fā)現(xiàn)并解決問題的愉悅 ， 在互評(píng)及家長 、 教師的評(píng)價(jià)過程中得到鼓勵(lì) ， 明確了下一步自己的學(xué)習(xí)行為 ， 并主動(dòng)去調(diào)整 ，監(jiān)控自己學(xué)習(xí)過程 。利用好課本作文訓(xùn)練的內(nèi)容 書面語表達(dá)訓(xùn)練的三條線： 課文后書面表達(dá)訓(xùn)練 寫 作 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 應(yīng)用文 ? 教材（以人教社教材為例） ? 七上： ? 第 2課 《 走一步，再走一步 》 （莫頓 ?亨特）研討與練習(xí)三： ? 生活中難免遇到困難?？谡Z交際 —— 這就是我 》 第一單元： ? 二、推薦自己 ? 來到新的學(xué)校，新的大集體就是新的大家庭。寫作 口語交際 —— 感受自然 》第三單元： ? 一、我有一個(gè) ? 朋友 ? ? 暫時(shí)放下你的功課，與老師或家長打好招呼，和小伙伴一起，投向自然的懷抱，開始一次愉快的秋游。 ? ? 第 19課 《 月亮上的足跡 》 （朱長超）研討與練習(xí)一： ? 快速默讀課文，試把登月的全過程畫一張示意圖，并作簡要的 解說 ?？谡Z交際 —— 我愛我家 ? 第五單元： ? 三、媽媽的嘮叨 ? 王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。電話交流不一定能夠完全解決同學(xué)的思想問題，請(qǐng)你代王子軒再給孫萌 寫一封信 ，詳談自己的看法?？谡Z交際 —— 漫游語文世界》第二單元： 三、在下列題目中任選一題，寫一篇作文。 ? 《 綜合性學(xué)習(xí) 例如， ? 人類起源概說 ??‘ 神創(chuàng)論 ’ 可以休矣 ?? 人類起源神話的魅力 ??‘ 外星人 ’ 之我見 ? 。 ? 美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。（劉亞萌） ? 美德好比是一顆樹，美貌則是樹上的鳥兒，如果沒有美德，那美貌又在何處安家？（張韌） ? 美貌固然令人悅目，但若沒有美德作支撐，再美的臉龐也只是一張靜止的平面畫。（劉媚柔）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1