【正文】 ?民間自發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教研行為：多憑個人熱情和興趣在做，缺少計劃性，內(nèi)容過于隨意，同時由于活動中缺少引領(lǐng)與提升，使研討達(dá)不到一定的理論高度。 3月 25在線研討： “ 解剖 ” 教學(xué)設(shè)計 《 我想有個美麗的家 》 本次研討，圍繞湖南省長沙市開福區(qū)清水塘小學(xué)邱小燕老師的藝術(shù)課堂設(shè)計 ——六年級上冊第二單元 《 兒童劇場 》中課題２ 《 賣火柴的小女孩 》 而展開。我們都知道，戲劇表演就需要排練，關(guān)鍵是：你會怎樣去排，怎樣，以點帶面、以小見大，怎樣體現(xiàn)一個過程而不是一個結(jié)果，要讓學(xué)生從某一動作、某個片斷的體驗中，得到經(jīng)驗，得到啟發(fā)，另外，還要在表演中學(xué)會合作，讓學(xué)生明白：一場好的戲劇表演，是集體智慧的結(jié)晶，而不是一兩個主要演員就能做到的?？梢韵胂筮@樣的研討不僅能保證一定的參與人數(shù)，也很務(wù)實，參與了就一定會有收獲。 ? 學(xué)科 6個專題（含學(xué)科選修），著眼于學(xué)科課程基本常識和學(xué)科能力提高。 ? 選修課程以個人（或小組）開展課題研究的形式進(jìn)行。 ? 每個專題的視頻內(nèi)容分上下兩講（每講 50分鐘），中途可休息。 ?內(nèi)容來自基礎(chǔ)教育課程改革中對學(xué)科教學(xué)的總結(jié)與反思，在此基礎(chǔ)上，針對中西部地區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀和教師實際需求，設(shè)計、提出最基本的培訓(xùn)內(nèi)容，以確保國家課程計劃在當(dāng)?shù)氐幕韭鋵嵑蛧一窘逃虒W(xué)質(zhì)量的保證為宗旨。這些內(nèi)容既是作為這個學(xué)科教師應(yīng)該掌握或了解的最基本的基本功，是學(xué)科課程建設(shè)的基礎(chǔ)工程，也是當(dāng)前應(yīng)試教育下被教師輕視，但實際卻對學(xué)生成長和學(xué)科建設(shè)十分重要的內(nèi)容。 涉及到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求部分，關(guān)注學(xué)科課程中的新要求、新知識、新概念。講座專家用通俗易懂的語言，結(jié)合生動、豐富的案例，為教師提供能借鑒、可操作的實用方法。如有關(guān)識字、寫字、習(xí)作和課外閱讀專題，重點介紹并倡導(dǎo)了多樣的識字方法，選取各版本教材中識字編排的特色，配以課例開闊大家眼界；針對越來越被忽視的寫字教學(xué)，通過案例為大家提供方法。沒有大道理的宣講，更多的是一線開展課外閱讀活動的實際操作策略，課內(nèi)外的結(jié)合與家校結(jié)合等真實的案例與行動。識字量大，教不完，上課時間有限，學(xué)生必須占用大量的課外時間來進(jìn)行生字鞏固。 ? 建國以來主要的識字教學(xué)改革實驗和當(dāng)前不同版本教材在識字、寫字教學(xué)上的編排特色； ? 特級教師為大家介紹識字、寫字教學(xué)經(jīng)驗； ? 不同教材版本的各種課例以及精彩點評。 考慮到教師的收視效果，視頻中盡可能地采用了豐富多樣的形式，如座談、訪談、對話、案例穿插等。 如：第三專題識字、寫字專題要求學(xué)員調(diào)查一下自己所在班級或?qū)W校學(xué)生的寫字狀況，再說說看法與改進(jìn)計劃。 積極配合班主任按培訓(xùn)進(jìn)度要求編輯班級簡報。 如何讓研修更精彩？ 確定重要的，對提升教師對課程理念及價值的認(rèn)識有益的研討話題： 小學(xué)語文團(tuán)隊曾聚焦過的研討話題 : ? 多媒體識字的利與弊 ? 學(xué)生寫字現(xiàn)狀大調(diào)查 ? 電腦時代與寫字教學(xué) ? 如何看學(xué)生習(xí)作中的 ” 套、背、編、抄 ” 現(xiàn)象 ? 課外閱讀難落實的原因與對策 ? 農(nóng)村地區(qū)課外閱讀教學(xué)的實施 ? 如何幫學(xué)生走出怕作文的困境 ? 我心目中的語文教學(xué) ? 語文教學(xué)的最佳路徑在哪兒？ ? 如何做一個有魅力的語文教師？ …… 努力 1 及時發(fā)現(xiàn)教師關(guān)注的、有困惑的代表性話題組織研討： 如： 小學(xué)語文課程團(tuán)隊決定在 11月 18日晚 19： 30－ 21： 30舉辦在線研討活動，研討分兩個話題： 話題 1：通常，愛讀書的孩子不用管也自己讀，不愛讀書的孩子就不知道怎么樣讓他們愛上讀書。結(jié)束后許多學(xué)員仍意猶未盡，紛紛表示希望今后能更多地組織這樣的討論。在討論中，有分析原因，有提供經(jīng)驗，也有對問題發(fā)表不同看法的。 陳海霞等老師認(rèn)為，閱讀的環(huán)境很重要。許長寶等老師都列舉了自己的實例，強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，為學(xué)生樹立一個身邊的榜樣。 這個觀點有很多的積極響應(yīng)者，也有不少精彩發(fā)言，以下略舉一二。家庭環(huán)境不同，孩子受到的熏陶影響就不盡相同。在孩子讀書的啟蒙階段， 選擇 “ 有意思 ”的書比選擇 “ 有意義 ” 的書更重要。 但我們所說的教師的選擇和推薦，我們建議是有一定的范圍，而不是一刀切、齊步走， 這些其實研討中很多老師都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)?？傊?，任何一個學(xué)科的教師都會希望自己的學(xué)生喜歡自己的領(lǐng)域，將來在這個領(lǐng)域有所發(fā)展，這無可厚非，也理所當(dāng)然，語文教師也不例外。老師為了提高學(xué)生讀書的效果，提出了讀與背的數(shù)量指標(biāo)，同時還提出要寫讀書筆記，這本身并沒有過錯。我們要在這個硬指標(biāo)下達(dá)后，還要想一些辦法，讓這些硬指標(biāo)落實。這樣做勢必會大大降低讀書的質(zhì)量。研討中課程團(tuán)隊成員也給出了很好的建議：提倡課外閱讀的目的最終是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而受用終生。學(xué)生用心讀書了，被書中內(nèi)容打動了，自然會產(chǎn)生一種與人交流的渴望，可以口頭，也可以書面，書面的感受就可以叫做讀書筆記了。 更多的精彩請大家查看研討實錄： 輔導(dǎo)教師與專家團(tuán)隊保持密切聯(lián)系與溝通，充分了解教師學(xué)習(xí)情況和需求，及時選擇和推薦有意義、有價值的作業(yè)或觀點編進(jìn)班級簡報，同時注意教研花絮等的采集，營造生動、活潑的研修氛圍。注意鏈接出處。 ? 發(fā)現(xiàn)寫得好的習(xí)作，我常作為榜樣對全班介紹，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文往往會千篇一律，怎么辦？ ( 山東濱州趙洪梅 ) ? 商希樓 (學(xué)員 )： 我認(rèn)為根本的一點那就是學(xué)生積累的寫作素材太少太少，根本無話可寫、無話可說。因此，學(xué)生思維是否活躍，表現(xiàn)是否多樣很大程度上取決于教師的評價和引導(dǎo)。 0116班青?；￡愌嗾洌? 這次遠(yuǎn)程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。它已經(jīng)悄悄地改善著我們的教學(xué)方法，悄悄地提升著我們的教學(xué)品位，讓我們變得更善于思考，更善于積累，更有毅力。如今由于年齡和身體的原因，今后我大部分時間是在徐州以休養(yǎng)為主。（王文婷） – 20220220 13:48 [回帖 ] ? 一個團(tuán)體，走過一段歷程，在攜手共進(jìn)的日子里，總有豐碩的收獲；春天到了，在山花爛漫的時節(jié)，心中又充滿了對那段日子的美好回憶和期盼。開始積極地將地自己的想法、心情收放在博客之家里。于是，將研修主頁設(shè)為了網(wǎng)絡(luò)首頁，沒事就上來轉(zhuǎn)一圈，看看通知，理理作業(yè)，品品佳作。共同的理想，共同的歷程把我們緊緊聯(lián)系在了一起，我們共同用鍵盤演繹自己精彩的人生。在一次次的談心學(xué)習(xí)中，吹醒我們沉睡的心靈；在一次次的評論交流中，讓我們重新拾回久違的激情，鼓起揚(yáng)帆的信念； 你是一個展臺 ，既有教改新成果的展示，更有專家指點迷津，又有教師智慧的火花，還有教改動態(tài)、重要信息的及時通報； 你是一片沃土 ，老師們在教學(xué)實踐中帶著對母語教育的欣喜、困惑、期望、理想，走進(jìn)這個園地辛勤耕耘，用汗水澆灌母語教改之花，多少教師在這里得到了磨煉； 你還是一所學(xué)校 ，緊緊地把握著語文教學(xué)的基本任務(wù)和小語教改的方向，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著、可操作、易推廣的切切實實的教學(xué)案例，潛移默化地提升小學(xué)語文教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)語文教師教學(xué)水平的提高。 小結(jié)