【正文】 實驗教學第五章 呼吸生理【目的要求】 掌握：肺通氣動力；肺通氣量；彈性阻力和順應性；氣體交換的原理及過程；呼吸運動的反射調節(jié)。肺通氣動力——呼吸運動：呼吸運動(過程、型式)；肺內壓；胸膜腔內壓。呼吸氣體在血液中的存在形式：物理溶解；化學結合。呼吸中樞與呼吸節(jié)律的形成：呼吸中樞；呼吸節(jié)律的形成（呼吸切斷機制）?！窘虒W方法】 自學 課堂講授 討論 多媒體教學 實驗教學 第六章 消化和吸收【目的要求】 掌握：消化系統(tǒng)的神經(jīng)支配；胃腸激素；胃液、胰液、膽汁、小腸液的性質、成分和作用及其分泌調節(jié)；熟悉：消化方式；消化道平滑肌的生理特性；胃運動；小腸運動；吸收的部位及途徑。 3．胃內消化：胃液分泌：胃液的性質、成分和作用；胃液分泌的調節(jié)：基礎分泌，消化期胃液分泌，引起胃酸分泌的內源性物質，胃液分泌的抑制。小腸液的分泌：小腸液的性質、成分及作用；小腸液分泌的調節(jié)。6．吸收：吸收的部位及途徑；小腸內主要營養(yǎng)物質的吸收：水、無機鹽、糖、蛋白質、脂肪、膽固醇的吸收。 2．體溫及其調節(jié)：體溫：體表溫度和體核溫度；體溫的正常值及其正常變動?！窘虒W方法】 自學 課堂講授 討論 多媒體教學 實驗教學 第八章 腎的排泄功能【目的要求】掌握：腎臟功能；尿生成過程；腎泌尿功能的調節(jié)。1． 腎臟功能結構和血液循環(huán)特點：腎單位和集合管；皮質腎單位和髓質腎單位。2．腎小球的濾過功能：濾過作用；濾過率和濾過分數(shù)；濾過膜及其通透性。 。6．血漿清除率：血漿清除率的概念及意義。2．下丘腦與垂體的內分泌：下丘腦的內分泌功能（下丘腦調節(jié)性多肽、調節(jié)下丘腦促垂體區(qū)肽能神經(jīng)元活動的遞質）。4．甲狀旁腺與調節(jié)鈣、磷代謝的激素：甲狀旁腺激素（甲狀旁腺激素的作用、甲狀旁腺激素分泌的調節(jié)）。6．腎上腺：腎上腺皮質激素（糖皮質激素、鹽皮質激素、性激素的作用；腎上腺皮質激素分泌的調節(jié)）。卵巢內分泌與月經(jīng)周期。前列腺素。：突觸傳遞（突觸的分類；突觸的結構；電化學電的傳遞過程；突觸后神經(jīng)原的電活動變化；突觸的抑制和易化；突觸傳遞的特征）。4．神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能：感覺傳導通路的共同特征；脊髓在感覺功能中的功能；感覺投射系統(tǒng)；大腦皮層軀體感覺代表區(qū)；軀體感覺和內贓感覺。運動調節(jié)系統(tǒng)的功能（大腦皮層的主要運動區(qū)、運動傳導通路）。 6．神經(jīng)系統(tǒng)對內臟活動、本能行為和情緒反應的調節(jié)：自主神經(jīng)系統(tǒng)的功能（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的結構特征、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要功能）。皮層誘發(fā)電位）。熟悉：眼的調節(jié)、眼的折光能力和折光異常；視覺功能的檢測；內耳（耳蝸）的功能；前庭器官的功能。眼感光系統(tǒng)的功能與信息傳遞（視網(wǎng)膜的結構和兩種感光換能系統(tǒng)：視桿細胞與晚光覺系統(tǒng)、視錐細胞與晝光覺系統(tǒng)、視桿系統(tǒng)的感光換能機制、視錐系統(tǒng)的感光換能機制、視網(wǎng)膜的信息處理）某些視覺功能的檢測：視敏度，視野，視網(wǎng)膜電圖，眼內壓。 生理學在醫(yī)學教育中是一門重要的基礎理論課。凡要求掌握的內容，要求學生牢記這些內容，能口述自由表達，還能應用這些理論解釋生理現(xiàn)象以及今后在后續(xù)課程中應用。論（一）基本要求：了解生理學的概念，掌握三個不同水平的研究、生理學 研究方法、人體功能的調節(jié)方式(神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)和自身調節(jié))的概念及特點、生理功能的反饋調節(jié)(正反饋和負反饋調節(jié))。細胞的基本功能（一）基本要求：掌握細胞膜的單純擴散、易化擴散和主動轉運等物質轉運功能及特點：了解入胞和出胞作用：熟悉細胞膜通道蛋白跨膜信號轉導（化學門控通道和電壓門控通道）：細胞的跨膜信號傳遞功能。（二）重點內容：物質經(jīng)細胞膜的轉運：單純擴散、易化擴散、離子泵主動轉運；主動轉運和被動轉運的概念。骨骼肌興奮收縮耦聯(lián)的概念，肌管系統(tǒng)在耦聯(lián)中的作用；骨骼肌收縮的滑行機制；骨骼的單收縮、強直收縮、等長收縮、等張收縮；負荷對肌肉收縮的影響。血液的基本組成、理化特征和功能；血漿滲透壓的構成和作用，等滲溶液、低滲性溶血概念；紅細胞的正常值、血細胞比容，紅細胞的主要功能、基本特性，紅細胞生成及生成調節(jié)；白細胞正常值、分類和功能；血小板正常值及功能。第四章血液循環(huán)（一）基本要求：掌握心臟泵血原理及調節(jié)；心肌細胞生物電活動；心肌的電生理特性；心電圖的基本波形及意義。體表心電圖的基本波形及意義、希氏束電圖。各類血管的功能特點。中心靜脈壓的正常值及測定的意義；影響靜脈回流的因素。心血管中樞：延髓基本中樞和延髓以上部位的心血管中樞：心血管活動的反射性調節(jié)：頸動脈竇、主動脈弓壓力感受性反射的機理其在正常動脈血壓穩(wěn)定中的意義；心肺感受器引起的反射、化學感受性反射的作用、其他心血管反射、心血管反射性的中樞整合形式。腦循環(huán)的血液供應特點點和血流量的調節(jié)。了解氣體在血液中運輸機制。肺容量：潮氣量、功能余氣量、肺活量和時間肺活量的概念；余氣量的生理意義；肺通氣量：每分肺通氣量，肺泡通氣量及其意義。第六章胃液的成分和作用；胃粘液屏障、胃粘膜屏障及其意義；影響胃液分泌的因素。吸收的部位；幾種重要營物物質、H2O、無機鹽和維生素吸收的形式、機制和途徑。掌握體溫概念，機體散熱方式，體溫調節(jié)中樞和調定點的作用。基礎代謝、基礎代謝率及其臨床測定的意義。第八章（二）考核內容：排泄的概念和途徑，腎臟排泄尿的重要意義；尿量及尿的化學組成；腎莊生成尿的基本過程。腎小管和集合管的分泌與排泄機能：H+、K+NH3分泌：分剩物質、代謝物、藥物、異物的排泄。排尿反射。感覺器官（一）基本要求：掌握眼折光系統(tǒng)的組成及視近調節(jié)，眼的感光系統(tǒng)及其功能。暗適應、明適應概念，暗適應產生的主要原因；視力、視野和概念。內耳中維持姿勢和身體平衡的感受裝置及其敏感刺激。興奮性突觸和抑制性突觸傳遞的原理；突觸傳遞的特征；中樞抑制的基本類型及其產生機制。震顫麻痹發(fā)生的主要原因，大腦皮層運動區(qū)，錐體系和錐體外系的組成及其功能。第十一章內分泌（一）基本要求：掌握含氮激素和類固醇激素作用的原理；垂體的內分泌功能及與下丘腦的功能聯(lián)系；甲狀腺激素的生理作用及功能調節(jié)；腎上腺皮質激素的生理作用及分泌調節(jié)；調節(jié)血糖和血中磷鈣水平的激素。腎上腺糖皮質激素的主要生理作用及其分泌調節(jié)，鹽皮質激素的作用；腎上腺髓質激素的生理作用。 生理學在醫(yī)學教育中是一門重要的基礎理論課。凡要求掌握的內容，要求學生牢記這些內容，能口述自由表達，還能應用這些理論解釋生理現(xiàn)象以及今后在后續(xù)課程中應用。 機體的內環(huán)境。 由膜的特異受體蛋白質、G－蛋白質和膜的效應器酶組成的跨膜信號轉導系統(tǒng)。 通過具有特殊感受結構的通道蛋白質完成的跨膜信號轉導。 經(jīng)典的電壓鉗（或電壓固定）實驗及其基本原理。 生理性止血的概念及過程；血小板在生理性止血中的作用；血液凝固的概念。 凝血過程（兩條途徑）。 血型與紅細胞凝集；紅細胞血型：ABO血型系統(tǒng)的檢測；Rh血型系統(tǒng)。 心交感神經(jīng)、心迷走神經(jīng)及其作用；縮血管神經(jīng)纖維；延髓心血管中樞所在部位及作用；頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射；血管緊張素 II 的作用；腎上腺素和去甲腎上腺素。 頸動脈體和主動脈體化學感受性反射；血管內皮生成的血管活性物質。 心血管的神經(jīng)調節(jié)：支配心臟的肽能神經(jīng)元；舒血管神經(jīng)纖維；心血管中樞；心血管活動的 體液調節(jié)；局部血流調節(jié)；動脈血壓的長期調節(jié) 冠脈循環(huán)。 氧的運輸：Hb與O2結合的特征；CO2的運輸形式。 肺牽張反射。 呼吸中樞；呼吸節(jié)律形成；呼吸肌本體感受性反射；防御性呼吸反射；周期性呼吸。 糖、蛋白質、脂肪、膽固醇的吸收。 了解 消化道平滑肌的電生理特征；消化腺的分泌功能；胃腸的神經(jīng)支配；胃腸內分泌細胞的特點； 胃腸激素，腦一腸肽的概念 口腔內消化：唾液及其作用；咀嚼；吞咽 。 吸收：吸收過程概述，水的吸收，無機鹽的吸收。 第八章 尿的生成和排出 掌握 腎小球濾過率和濾過分數(shù)概念；有效濾過壓（公式）；影響腎小球濾過的因素。 尿液的稀釋。 腎小管與集合管的轉運方式；近端小管中K+的重吸收；髓袢中的物質轉運；遠端小管和集合管中的物質轉運。 第九章 感覺器官的功能 掌握 感受器的定義和分類。 前庭器官的感受裝置和適宜刺激。 前庭反應和眼震顫。 交感與副交感神經(jīng)系統(tǒng)的功能（功能特征，主要功能）；下丘腦的功能。 脊髓對內臟活動的調節(jié)。 神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能：感覺傳導通路；大腦皮層的感覺代表區(qū)；軀體感覺和內臟感覺。 腦的高級功能 學習與記憶：學習的形式，條件反射活動的基本規(guī)律：建立經(jīng)典條件反射所需的基本條件；兩側大腦皮層功能的相關，大腦皮層的語言中樞，大腦皮層功能的一側優(yōu)勢。 糖皮質激素的作用（應激反應的概念）；腎上腺髓質激素的生物學作用(應急反應的概念)。 腎上腺皮質激素分泌的調節(jié)。 甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。 生理學的教學目的是使學生掌握正常人體生命活動的基本規(guī)律，為學習后續(xù)課程以及從事醫(yī)療、衛(wèi)生實踐打下必要的基礎。 二、基礎理論與基本知識 第一章 緒論 掌握 內環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念；體液調節(jié)、負反饋的概念。 生理功能的調節(jié)：神經(jīng)調節(jié)；體液調節(jié)；自身調節(jié)。 興奮性和興奮的概念；單一細胞的跨膜靜息電位和動作電位，及它們的產生機制；閾電位的概念；興奮在同一細胞上的傳導機制。 局部興奮及其特性。 肌細胞的收縮功能：骨骼肌細胞的微細結構；肌絲的分子組成和橫橋的運動；骨胳肌收縮的外部表現(xiàn)和力學分析。 ABO血型的分型；輸血的原則。 了解 血液的功能；血液的組成與理化特性。 第四章 血液循環(huán) 掌握 心動周期的概念；心室的射血和充盈過程；心泵功能的評定：每搏輸出量和射血分數(shù)、 每分輸出量與心指數(shù)的概念；心泵功能的調節(jié)。 冠脈血流的特點；冠脈血流量的調節(jié)。 了解 心臟泵血過程；心泵功能的儲備。 第五章 呼吸 掌握 呼吸的概念及三個環(huán)節(jié)。 延髓呼吸中樞的作用、背、腹側組的所在部位）；腦橋（呼吸調整中樞的所在部位和作用）；肺牽張反射的概念；化學感受性呼吸反射：化學感受器；CO2 、H＋、O2對呼吸的調節(jié)。 了解 呼吸道的主要功能；肺通氣的動力；肺通氣的阻力；肺容積和肺容量 。 第六章 消化和吸吸 掌握 消化及吸收的概念；胃腸激素概念。 熟悉 影響胃酸分泌的主要內源性物質；胃容受性舒張；胃蠕動。 胃液的性質、胃液分泌的調節(jié)；胃的運動；胃排空及其控制。 第七章 體溫 掌握 體溫的概念及正常值；體溫的正常變動；主要產熱器官；主要散熱部位；體溫調節(jié)基本中樞的所在部分，調定點概念。 近端小管中Na+、CL和水的重吸收、葡萄糖的重吸收。 尿生成的調節(jié)中腎交感神經(jīng)的作用。 尿液的濃縮；直小血管在保持腎髓質高滲中的作用。 眼的調節(jié)（三個變化及其意義）；瞳孔和瞳孔對光反應（中樞的所在部位，特點）；視網(wǎng)膜的兩種感光換能系統(tǒng)（主要依據(jù)）。 了解 感覺器官的定義和分類。 第十章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能 掌握 興奮性突觸后電位、抑制性突觸后電位的概念及產生機制；神經(jīng)遞質、受體的概念；乙酰膽堿及其受體；兒茶酚胺及其受體；反射的概念與反射弧。 熟悉 突觸和接頭的概念；電化學電的傳遞過程；突觸后抑制，突觸前抑制；興奮傳遞的其他方式：非突觸性化學傳遞，電突觸傳遞。 大腦皮層的語言中樞。 腦電圖的波形；覺醒與睡眠的產生機制 。 第十一章 內分泌 掌握 激素概念。 胰島素的生物學作用。 胰高血糖素的主要作用。 甲狀旁腺與調節(jié)鈣、磷代謝的激素 甲狀旁腺激素：生物學作用及其分泌的調節(jié)。 三、基本技能 實驗課已并入實驗生理科學，基本技能要求見實驗生理科學教學大綱。30 /