【摘要】冪的乘方與積的乘方（第1課時）北師大版數(shù)學七年級下冊地球、木星、太陽可以近似地看做是球體.木星、太陽的半徑分別約是地球的10倍和102倍，它們的體積分別約是地球的多少倍？導入新知V球=—，其中V是體積、r是球的半徑34πr31.理解并掌握
2025-12-19 00:50
【摘要】冪的乘方和積的乘方、除法一部分 一．選擇題（共4小題）1．（2016?重慶模擬）計算：（﹣a2）3（ ?。〢．a(chǎn)6 B．﹣a6 C．a(chǎn)5 D．﹣a5 2．（2015?南京）計算（﹣xy3）2的結(jié)果是（ ）A．x2y6 B．﹣x2y6 C．x2y9 D．﹣x2y9 3．（2015?潛江）計算（﹣2a2b）3的結(jié)果是（ ?。〢．﹣6a6b3 B．﹣8a6
2025-03-24 04:43
【摘要】北師大版數(shù)學七年級下冊冪的乘方與積的乘方（第2課時）若已知一個正方體的棱長為2×103cm,你能計算出它的體積是多少嗎？底數(shù)是2和103的乘積，雖然103是冪，但總體來看，它是積的乘方.積的乘方如何運算呢？能不能找到一個運算法則？是冪的乘
【摘要】蘇科版七年級（下）§（一）☆同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加.am·an=am+n（m、n是正整數(shù)）.(a·a·…·a)m個aam·an＝·(a·a·…·a)n個a＝a
2025-11-29 09:51
【摘要】第一章整式的乘除2冪的乘方與積的乘方新知1冪的乘方(1)冪的乘方的意義.冪的乘方是指幾個相同的冪相乘.如(a5)3是三個a5相乘，讀作a的五次冪的三次方，即(a5)3＝a5·a5·a5＝a5＋5＋5＝a5×3.(am)n是n個am相乘，讀作a的m次冪的n次方
2025-11-28 23:02
【摘要】冪的乘方與積的乘方（2）猜想:＝_____.(n為正整數(shù))冪的乘方與積的乘方（2）推導:（乘方的意義）（冪的意義）（乘法運算律）積的乘方的法則：符號表示：=_____.（n為正整數(shù)）積的乘方，把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘.nab)()(bbb?????
2025-11-21 15:37
【摘要】蘇科版七年級數(shù)學下冊第8章第2節(jié)《冪的乘方與積的乘方》同步練習題一、選擇題1．計算（x3）2的結(jié)果是（）A．x5B．x6C．x8D．x92．（2022，常州）下列計算錯誤的是（）A．a(chǎn)2·a=a3B．（a
2026-01-01 02:43
【摘要】初中數(shù)學七年級下冊（蘇科版）①a3·a4·a=（）②（a3）5=（）③3×a2×5=（
【摘要】冪的乘方與積的乘方(總分100分時間40分鐘)一、填空題:(每題4分,共32分)1.221()3abc?=________,23()naa?=_________.2.5237()()pqpq???????????=_________,23()4nnnnab
2025-11-24 06:22
【摘要】第2課時冪的乘方與積的乘方：a·a·a=a2a2a2=___________amamam=（m為正整數(shù)）×103cm，你能計算出它的體積是多少嗎？444與533兩個數(shù)中，哪個比較大嗎？學習
2025-11-12 23:58
【摘要】第一篇：積的乘方教學設(shè)計修改2 14．1．3積的乘方教學設(shè)計（修改2） 王守霞 一、教學目標 教學知識點 1．經(jīng)歷探索積的乘方的運算法則的過程，進一步體會冪的意義．2．理解積的乘方運算法則，...
2025-10-12 03:00
【摘要】冪的乘方與積的乘方班級：______姓名：學號：一、學習目標:12能靈活地運用積的乘方法則進行計算，并會解決一些實際問題；二、學習重難點:運用積的乘方法則進行計算三、自主學習1、正確寫出結(jié)果，并說出是屬于哪一種冪的運算。①aaa??43=__________（
2025-11-30 13:17
【摘要】冪的乘方與積的乘方班級：______姓名：學號：一、學習目標1．能說出冪的乘方的運算性質(zhì)，并會用符號表示2．使學生能運用冪的乘方法則進行計算，并能說出每一步運算的依據(jù)；二、學習重難點:理解并掌握冪的乘方法則．學習難點：冪的乘方法則的靈活運用．三、自主學習學習課本并完成下列問題
【摘要】第一章整式的乘除2冪的乘方與積的乘方（第2課時）復習回顧：:a·a·…·an個aan=am·an=am+n（m,n都是正整數(shù)）:(am)n=(m，n都是正整數(shù))amn探索交流地球可以近似地看做是球體，地球的
2025-11-29 11:23
【摘要】第一篇：積的乘方教學反思案例 有了好的開始，冪的乘方積的乘方的教學就可以用好原有的課堂模式處理，在教學中，學生對法則的探究和歸納，計算中法則的直接應(yīng)用、間接應(yīng)用和逆向應(yīng)用的操練，注意點和解題經(jīng)驗的強...
2025-10-16 11:30
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