【摘要】再別康橋教學(xué)設(shè)計 再別康橋教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo):誦讀品味,探尋詩歌之美. ?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。 ?。赫b讀詩歌,把握詩歌意象,欣賞詩歌意境,學(xué)習(xí)新詩的欣賞方法。...
2024-12-06 06:27
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案范文 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo): (1)理解詩中所表達(dá)的極平常、普通的離情和那種微波似的別緒。 (2)了解詩歌的主要藝術(shù)特點(diǎn)。 (3)體會詩首尾照應(yīng)的寫法,領(lǐng)悟...
2024-10-21 15:35
【摘要】第一篇:《再別康橋》名師教案 《再別康橋》名師教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光,體味作者對康橋依依惜別之情;2、引導(dǎo)學(xué)生體味詩中的意象美,音樂美,建筑美,繪畫美3、當(dāng)堂背誦...
2024-10-24 19:05
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 《再別康橋》 教學(xué)目標(biāo)是: 1、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光,體味作者對康橋深深依戀之情。感受《再別康橋》的情感美、意象美、韻律美。 2、指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌的方法...
2024-10-25 05:01
【摘要】附件:教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心年級學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一,課程標(biāo)準(zhǔn)對詩歌的要求是:加強(qiáng)誦讀,在誦讀中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作,典型的表現(xiàn)
2025-04-16 23:34
【摘要】課題再別康橋第1-2課時總第5-6課時備注教學(xué)要點(diǎn)1、了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞,?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計1、誦讀欣賞法??問答法2、教時安排為2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時?
2025-04-17 01:39
【摘要】課前預(yù)習(xí)資料(學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真閱讀,了解相關(guān)知識,并使用雙色筆圈點(diǎn)勾畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的信息)一、作者簡介:徐志摩(1896—1931),浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,經(jīng)常發(fā)表詩作,1923年與胡適等成立新月社,為新月詩派
2024-11-21 01:52
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案(大全) 《再別康橋》教案(匯編15篇) 作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的《再別...
2024-10-21 15:28
【摘要】第一篇:再別康橋優(yōu)秀教案 再別康橋 優(yōu)秀教案 一、導(dǎo)入新課 迄今為止,我們已經(jīng)學(xué)過了不止一篇送別詩作。古人云:黯然傷魂者唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關(guān)無故人”的豪邁,也有“相見...
2024-10-24 21:30
【摘要】 再別康橋教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:再別康橋教案第二篇:再別康橋教案第三篇:再別康橋教案第四篇:再別康橋教案第五篇:《再別康橋》教案更多相關(guān)范文 正文 第一篇...
2025-01-16 23:48
【摘要】第一篇:語文版《再別康橋》教案 新課標(biāo)第一網(wǎng)()--中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺 《再別康橋》教案 : 1、品味語言,把握意象,體味詩歌的語言美和意象美。 2、體會徐志摩感情方式與個人體驗(yàn)在其詩歌...
2024-10-25 03:06
【摘要】第一篇:再別康橋經(jīng)典教案 優(yōu)秀教案:《再別康橋》 教材分析 康橋:即“劍橋”(Cambridge),英國著名的學(xué)術(shù)、文化中心,風(fēng)景勝地。是徐志摩曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的地方,有很深的感情。1920年秋,徐...
2024-10-24 21:16
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 哈爾濱市第五中學(xué) 姓名:郭強(qiáng) [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識與能力:感知《再別康橋》意境美。 學(xué)會從詩歌的意象入手賞析詩歌。 2、過程和方法:解決重點(diǎn)方法...
2024-10-25 05:13
【摘要】第一篇:聽課筆記再別康橋 聽課筆記《再別康橋》 授課人:廖金燕老師授課時間:授課班級:118 一、情境導(dǎo)入 1、導(dǎo)語 悄悄地他走了,正如他悄悄地來。他雖不曾帶走人間的一片云彩,卻把永遠(yuǎn)的思念...
2024-11-15 23:56
【摘要】教學(xué)目標(biāo)::了解詩歌的三美,把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?:學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。:新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn):新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?:詩的欣賞方法。?教學(xué)方法:誦讀欣賞法??問答法課時安排:2課時?